Zeit für BNE: Schule gestalten in Zeiten existentieller Krisen
Der Artikel beleuchtet die dringende Notwendigkeit, Bildungssysteme angesichts multipler globaler Krisen - wie der Klimakrise, sozialer Ungleichheit und geopolitischer Konflikte - zu transformieren. Schulen sollen nicht nur Wissen vermitteln, sondern zu Orten der Resilienzförderung und Selbstwirksamkeit werden. Im Zentrum steht die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), die Kinder und Jugendliche befähigt, aktiv an der Gestaltung einer lebenswerten und demokratischen Zukunft mitzuwirken. Der Artikel fordert eine Neuausrichtung des Bildungsauftrags hin zu einem "Whole School Approach", bei dem Schule als „Safe Space", als Ort gelebter Demokratie und als Reallabor für Zukunftsgestaltung fungiert. Lehrkräfte werden dabei als zentrale Veränderungsakteure gesehen, die Mut, Durchhaltevermögen und Entschlossenheit in Zeiten von Unsicherheiten benötigen.
Beiträge
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Ein Professionalisierungsansatz zu BNE in der 2. Phase der Lehrkräftebildung
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Plädoyer für eine radikale Neuausrichtung der Bildung
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Zeit für selbstverantwortliches Gestalten unserer Schüler:innen
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weitere Infos
Feuser, Inga & Möller, Jens (2025). Zeit für BNE: Schule gestalten in Zeiten existentieller Krisen. SEMINAR, 31(1), 63-69. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2501W006
Bibliografische Angaben
- Reihe: Zeitschrift SEMINAR
- Band: 38
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 18.04.2025
- Umfang: 7 Seiten
- Artikelnr: SEM2501W006
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/SEM2501W006
- Imprint: Schneider bei wbv
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
