Praxisforschung
Unter der Überschrift Praxisforschung akzeptieren wir Beiträge von Lehrenden, die ihre Hochschullehre selbst forschend reflektieren und hinterfragen (sog. Scholarship of Teaching and Learning). Wir erwarten die Bearbeitung einer lehr-lernbezogenen Fragestellung, die empirisch oder theoretisch anhand des eigenen Unterrichts aufgearbeitet wird, ohne dass dabei die Qualität einer echten Forschungsarbeit erreicht werden muss. Die Beiträge sollten aber auf einschlägige Fachliteratur zurückgreifen.
Entwicklung biologiedidaktischer Forschungskompetenz bei Lehramtsstudierenden
die hochschullehre 8/2023
die hochschullehre, 9
2023, 16 S.
Artikelnummer: HSL2308W
Gamification im Software Engineering – Motivation und Lernunterstützung für Studierende
die hochschullehre 4/2023
die hochschullehre, 9
2023, 14 S.
Artikelnummer: HSL2304W
Spiele(n) mit Kirchengeschichte. Geschichtskulturelles Lernen durch die Rezensierung digitaler und analoger Spiele
die hochschullehre 1/2023
die hochschullehre, 9
2022, 15 S.
Artikelnummer: HSL2301W
Einsatz und Evaluation von Virtual Reality-Technologie in einem Informatik-Seminar
die hochschullehre 50/2022
die hochschullehre, 8
2022, 15 S.
Artikelnummer: HSL2250W
Evaluation eines digitalen Fachspezifischen Chinesischsprachkurses für Studierende des Ingenieurwesens
die hochschullehre 49/2022
die hochschullehre, 8
2022, 15 S.
Artikelnummer: HSL2249W
Die Wirksamkeit von Lernzielen für Studienleistungen – eine experimentelle Studie
die hochschullehre 48/2022
die hochschullehre, 8
2022, 14 S.
Artikelnummer: HSL2248W
„Digital kompakt“ – Umsetzung und Evaluierung einer epochalisierten Online-Vorlesung zur Schul- und Unterrichtsforschung
die hochschullehre 44/2022
die hochschullehre, 8
2022, 15 S.
Artikelnummer: HSL2244W
Die Entwicklung der sexualpädagogischen Kompetenz von Studierenden in der grundschulpädagogischen Ausbildung
die hochschullehre 32/2022
die hochschullehre, 8
2022, 15 S.
Artikelnummer: HSL2232W
Atomisierung, Innovation und Organisation: Qualität der Lehre im ersten Digitalsemester
die hochschullehre 28/2022
die hochschullehre, 8
2022, 14 S.
Artikelnummer: HSL2228W
Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie
die hochschullehre 27/2022
die hochschullehre, 8
2022, 16 S.
Artikelnummer: HSL2227W