Praxisforschung
Unter der Überschrift Praxisforschung akzeptieren wir Beiträge von Lehrenden, die ihre Hochschullehre selbst forschend reflektieren und hinterfragen (sog. Scholarship of Teaching and Learning). Wir erwarten die Bearbeitung einer lehr-lernbezogenen Fragestellung, die empirisch oder theoretisch anhand des eigenen Unterrichts aufgearbeitet wird, ohne dass dabei die Qualität einer echten Forschungsarbeit erreicht werden muss. Die Beiträge sollten aber auf einschlägige Fachliteratur zurückgreifen.
Medienkompetenzen von Lehramtsstudierenden der Universität Hamburg. Das Hidden Curriculum digitaler Lehre während des Emergency Remote Teachings
die hochschullehre 47/2025
die hochschullehre, 24
2025, 16 S.
Artikelnummer: HSL2547W
Wirksam lernen im Flipped Classroom. Inhaltsanalyse der Lernwirksamkeit digitaler Lehr-Lern-Arrangements anhand studentischer Lerntagebücher
die hochschullehre 46/2025
die hochschullehre, 23
2025, 15 S.
Artikelnummer: HSL2546W
BNE in der interaktiven Hochschullehre. Erfahrungen aus einem interdisziplinären Podcast-Seminar
die hochschullehre 45/2025
die hochschullehre, 22
2025, 15 S.
Artikelnummer: HSL2545W
Menschliches Verhalten und Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ein Versuch der didaktischen Reduktion
die hochschullehre 44/2025
die hochschullehre, 21
2025, 15 S.
Artikelnummer: HSL2544W
Soziale Arbeit, Qualitative Forschung, Forschendes Lernen und seine Metaphern
die hochschullehre 43/2025
die hochschullehre, 20
2025, 15 S.
Artikelnummer: HSL2543W
Disciplinary Dream-Drawings. An innovative methodology to uncover students’ emotional bottlenecks
die hochschullehre 41/2025
die hochschullehre, 18
2025, 11 S.
Artikelnummer: HSL2541W
Applying Decoding Methodology to Psychological Statistics and Other Applications
die hochschullehre 40/2025
die hochschullehre, 17
2025, 10 S.
Artikelnummer: HSL2540W
Using Decoding the Disciplines and Students as Partners to Explore Student Graph Reading
die hochschullehre 39/2025
die hochschullehre, 16
2025, 13 S.
Artikelnummer: HSL2539W
Using Decoding the Disciplines to Elucidate the Mental Processes involved in Reading Graphical Data
die hochschullehre 38/2025
die hochschullehre, 15
2025, 12 S.
Artikelnummer: HSL2538W
Enhancing Graphical Literacy in Introductory Biology Students using the Decoding Disciplines Paradigm
die hochschullehre 37/2025
die hochschullehre, 14
2025, 10 S.
Artikelnummer: HSL2537W