Inklusion

Neuerscheinungen

Von Lampenfieber und Rampensäuen - in Geschichten wandern

Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung II (SFGE II)

Warum machen wir nicht einfach Inklusion?

Lern- und Entwicklungsplanung in der Praxis

Begegnungs-Räume. Begegnung und Beziehung in Inklusionspartnerschaften

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Theater Reutlingen Die Tonne, Katharina Witte (Hg.)

Von Lampenfieber und Rampensäuen - in Geschichten wandern

Der inklusive Weg des Theater Reutlingen Die Tonne

Der reich bebilderte Sammelband gibt Einblicke in die inklusive Theaterarbeit in Reutlingen ab 2002. Vorgestellt werden eine Chronologie der Produktionen und unterschiedliche Perspektiven auf die gemeinsame Theaterarbeit.

2022, 186 S.
Artikelnummer: I73101
ISBN: 9783763973101
Verfügbar als: Buch, E-Book

27,90 €

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Didacta Verband e.V. (Hg.)

Vielfalt in Schule einen Raum geben

Strukturen, Rahmenbedingungen, Qualitätskriterien

Mit dieser Checkliste werden Verantwortliche für Schulen dabei unterstützt, geeignete Strukturen zu schaffen, die dazu beitragen, den Unterricht besser auf die unterschiedlichen Bedürfnisse von Schüler:innen und von Lehrkräften abzustimmen.

2022, 18 S.
Artikelnummer: 6004928w

0,00 €

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Dominika Baumann, Wolfgang Dworschak, Miriam Kroschewski, Christoph Ratz, Anna Selmayr, Michael Wagner

Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung II (SFGE II)

Ausgangsbedingungen, Unterstützungsbedarfe und Kompetenzen von Schüler:innen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung stehen im Zentrum dieses Bandes, dessen Beiträge die Daten der Studie SGFE II auswerten.

Lehren und Lernen mit behinderten Menschen, 42
2021, 236 S.
Artikelnummer: 6006409
ISBN: 9783763967827
Verfügbar als: Buch, E-Book

27,90 €

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Jennifer Lambrecht

Warum machen wir nicht einfach Inklusion?

Entwicklung einer Theorie schulischer Inklusion

Die Entwicklung einer Theorie zur schulischen Inklusion ist das zentrale Thema der Dissertation. Aus Analysen empirischer Daten und der Inklusionspraxis an Grundschulen erarbeitet die Autorin fünf Thesen zur Entwicklung inklusiver Schulsysteme.

Perspektive Schule, 1
2020, 236 S.
Artikelnummer: 6004774
ISBN: 9783763961177
Verfügbar als: Buch, E-Book

44,90 €

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Eva Adelt, Anke Schumacher (Hg.)

Lern- und Entwicklungsplanung in der Praxis

Lernprozesse begleiten und individuell gestalten

Der Band enthält vier praxisnah aufbereitete Schwerpunkte: Lernaufgaben für lernprozessbegleitende Diagnostik, Pädagogik in der emotionalen und sozialen Entwicklung, Einsatz assistiver Technologien, Arbeit am gemeinsamen Lerngegenstand.

Beiträge zur Schulentwicklung | PRAXIS, 1
2020, 200 S.
Artikelnummer: 6004766
ISBN: 9783763961009
Verfügbar als: Buch, E-Book

29,90 €

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Christiane Drechsler

Begegnungs-Räume. Begegnung und Beziehung in Inklusionspartnerschaften

Alternative Formen der Gestaltung von Beziehungen in inklusiven Sozialräumen

Sozialraumentwicklung in Zusammenhang mit der Behindertenrechtskonvention hat gemeinhin zu tun mit der Schaffung von Barrierefreiheit, mithin von Teilhabemöglichkeiten für Menschen mit Behinderungen im öffentlichen Raum. Somit, zumindest in der Theorie, entstehen Begegnungsmöglichkeiten von Menschen mit und ohne Behinderungen. Ob tatsächlich durch die reine Nutzung des gemeinsamen Sozialraums quasi…

Edition Anthropos Heilpädagogik und Sozialtherapie aus anthroposophischen Perspektiven, 7
2019, 154 S.
Artikelnummer: 6006062
ISBN: 9783763968435

25,00 €

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Ulf Mühlhausen

Konfliktfeld Inklusiver Unterricht

Eine Praxisfundierung des Diskurses

Der Alltag Inklusiven Unterrichts ist meist weit entfernt von idealisierenden Beschreibungen in kultus-ministeriellen Broschüren. Schulerkundungen zeigen, dass dieser in diversen Variationen – oftmals unter ungünstigen Rahmenbedingungen – stattfindet und eher selten die erhofften Resultate hat. Kritiker sehen sich in ihrer ablehnenden Grundhaltung gegenüber einer Schulreform bestätigt, mit der ein…

2019, 220 S.
Artikelnummer: 6008176
ISBN: 9783834020130
Verfügbar als: Buch, E-Book

19,80 €

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Stefanie Albers, Ulrike Flott-Tönjes, Mechthild Ludwig, Helga Schumacher, Birgit Storcks-Kemming, Jürgen Thamm, Helma Witt

Fördern planen

Ein sonderpädagogisches Planungs- und Beratungskonzept für Förderschulen und Schulen des Gemeinsamen Lernens

Das vorliegende Buch enthält ein praxiserprobtes und beispielgestütztes Konzept zu einer verantwortungsvollen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf, sowohl im Gemeinsamen Lernen als auch in Förderschulen.

Lehren und Lernen mit behinderten Menschen, 36
2019, 156 S.
Artikelnummer: 6006268
ISBN: 9783763969593

24,00 €

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Erhard Fischer, Manuela Heger

Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung

Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf"

Menschen mit geistiger Behinderung sind auch heute noch überproportional vom allgemeinen Arbeitsmarkt ausgeschlossen. Der Freistaat Bayern hat daher im Schuljahr 2006/2007 das Projekt »Übergang Förderschule-Beruf« gestartet, um durch Einbezug der Integrationsfachdienste (IFD) die Handlungsmöglichkeiten von Schülern der Berufsschulstufe im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung zu stärken und sie im…

Schriften zur Pädagogik bei Geistiger Behinderung, 3
2019, 390 S.
Artikelnummer: 6006368w
ISBN: 9783763975303

0,00 €

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Mériem Diouani-Streek, Stephan Ellinger (Hg.)

Beratungskonzepte in sonderpädagogischen Handlungsfeldern

Pädagogische Beratung nimmt als zentrale Hilfeform in sonderpädagogischen Handlungsfeldern einen zunehmend hohen Stellenwert ein. Dabei sehen sich sowohl Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schulformen als auch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ambulanter und stationärer Einrichtungen komplexen Problemlagen gegenüber: Unabhängig von deren Formalqualifikationen wird von den Helferinnen und Helfern…

Lehren und Lernen mit behinderten Menschen, 13
2019, 208 S.
Artikelnummer: 6006055
ISBN: 9783763968350
Verfügbar als: Buch, E-Book

19,50 €

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Von Lampenfieber und Rampensäuen - in Geschichten wandern

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Vielfalt in Schule einen Raum geben

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Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung II (SFGE II)

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Lernprozesse begleiten und individuell gestalten

Begegnungs-Räume. Begegnung und Beziehung in Inklusionspartnerschaften

Alternative Formen der Gestaltung von Beziehungen in inklusiven Sozialräumen

Konfliktfeld Inklusiver Unterricht

Eine Praxisfundierung des Diskurses

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Ein sonderpädagogisches Planungs- und Beratungskonzept für Förderschulen und Schulen des Gemeinsamen Lernens

Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung

Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf"

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