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Lorenz Mrohs, Carmen Herrmann, Hannah Brodel, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner

Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen. Einleitende Gedanken

die hochschullehre 09/2026

Editorial des Themenheftes „Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen"

die hochschullehre, 12
2026, 3 S.
Artikelnummer: HSL2609W

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Mats Vernholz, Katrin Temmen

Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL

Es verschiedenste Wege, um dem Lehrkräftemangel in Deutschland entgegenzuwirken und in die (berufliche) Lehramtsausbildung einzutreten. Einen dieser Wege stellt das im vorliegenden Forschungsvorhaben im Fokus stehende Projekt EduTech Net OWL dar.

die hochschullehre, 12
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2608W

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Irene Kunert

Erbwort oder Buchwort? Decoding the Disciplines in Romanistikseminaren

die hochschullehre 07/2026

Die linguistisch begründete Unterscheidung von Erb- und Buchwörtern hat sich als Bottleneck im Sinne des Decoding-the-Disciplines-Modells herausgestellt. Das beschriebene Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, diesen Bottleneck zu überwinden.

die hochschullehre, 12
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2607W

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Ronja Hannebohm

Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium. Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/ Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft

die hochschullehre 06/2026

Um den Aufbau vernetzten Wissens bei Bachelorstudierenden zu unterstützen, ist in diesem Projekt Portfolioarbeit eingesetzt worden, um zur Auseinandersetzung mit Lerninhalten zu motivieren und zur Kompetenzentwicklung der Studierenden beizutragen.

die hochschullehre, 12
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2606W

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Mario Engemann

Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Hochschulstudium. Eine Bestandsaufnahme anhand von Bachelor-Studienordnungen des Unterrichtsfaches Pädagogik in Nordrhein-Westfalen

die hochschullehre 05/2026

Wissenschaftliches Arbeiten ist ausschlaggebend für ein Studium, wird im Curriculum aber kaum behandelt. Mit dem Konstrukt Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens als Analyseraster werden Modulhandbücher und Prüdungsordnungen darauf untersucht.

die hochschullehre, 12
2026, 15 S.
Artikelnummer: HSL2605W

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Isabel Elsner, Franziska Pilz

Dem geschichtsspezifischen Einsatz von KI auf der Spur. Eine hochschuldidaktische Untersuchung der Anwendungsstrategien von Lehramtsstudierenden im Kontext von Geschichtsunterricht

die hochschullehre 04/2026

Die Studie soll einen Beitrag zu der Diskussion leisten, worin überhaupt das „Fachspezifische" am KI-gestützten historischen Lernen liegt bzw. liegen kann erweitert diese um die Perspektive der Lehramtsstudierenden.

die hochschullehre, 12
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2604W

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Freya Dehn

Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten

die hochschullehre 03/2026

Videos in der Lehrkräftebildung haben eine lange Tradition und können gewinnbringend für Studierende mit Hinblick auf bestimmte Lernziele sein. Auf Grundlage der Ergebnisse wird der Einsatz von Videos in der Hochschullehre diskutiert.

die hochschullehre, 12
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2603W

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Nicole Hallmann, Marie Mahs, Lloyd-Spencer Grant, Marla Baier, Alina Luisa Cerezo Alarcon, Florian Kepper, Isabel Steinhardt

Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation und das 4K-Modell. Lehre in der Kultur der Digitalität

die hochschullehre 02/2026

Im vorliegenden SoTL-Beitrag wird untersucht, wie ein Seminar in einer Kultur der Digitalität gestaltet werden kann, um individualisierten und selbstgesteuerten Wissenserwerb sowie die Partizipation der Studierenden zu fördern

die hochschullehre, 12
2026, 15 S.
Artikelnummer: HSL2602W

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