Rubrik Forschung
Für die Rubrik Forschung akzeptieren wir Beiträge von Forscherinnen und Forschern aus dem Bereich Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung wie auch Arbeiten aus anderen Fachgebieten, die für Fragen der Hochschullehre relevant sind. Die Texte müssen eine empirische oder theoretische Fragestellung bearbeiten.
Rückkehr in Präsenz – Belastungserleben von Studierenden im Übergang
die hochschullehre 34/2025
die hochschullehre, 11
2025, 15 S.
Artikelnummer: HSL2534W
Das ist auch kein Forschungsprojekt im eigentlichen Sinne. Ankündigungsreden zu Studienprojekten im Lehramtsstudium
die hochschullehre 31/2025
die hochschullehre, 11
2025, 14 S.
Artikelnummer: HSL2531W
Zwischen zugewandter Fürsorge, enthusiastischer Fachbegeisterung und charismatischer Persönlichkeit. Wie erklären sich Lehrpreisträgerinnen und Lehrpreisträger ihren Erfolg?
die hochschullehre 42/2024
die hochschullehre, 10
2024, 11 S.
Artikelnummer: HSL2442W
Didaktisches Modell EdgeLab: Lernen in und aus komplexen Anforderungssituationen
die hochschullehre 41/2024
die hochschullehre, 10
2024, 15 S.
Artikelnummer: HSL2441W
Wissenschaftsbezüge und Handlungsebenen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Implikationen für die Professionalisierung der Hochschuldidaktik
die hochschullehre 38/2024
die hochschullehre, 10
2024, 14 S.
Artikelnummer: HSL2438W
Sprachbildung und -förderung im Fach als Querschnittsthema in der Hochschullehre
die hochschullehre 31/2024
die hochschullehre, 10
2024, 14 S.
Artikelnummer: HSL2431W
Audiodeskription im Hochschulkontext. Theoretische Grundlagen und praktische Implikationen
die hochschullehre 29/2024
die hochschullehre, 10
2024, 15 S.
Artikelnummer: HSL2429W
Digitalisierungsnarrative im Hochschulbereich. Eine Mixed-Methods-Studie zu (De-) Motivationswirkungen programmatischer Erzählungen hochschulpolitischer Akteure
die hochschullehre 25/2024
die hochschullehre, 10
2024, 15 S.
Artikelnummer: HSL2425W
Über die Positionierung der Hochschuldidaktik in der Deutschschweiz. Einblicke in eine Grounded Theory Studie
die hochschullehre 23/2024
die hochschullehre, 10
2024, 11 S.
Artikelnummer: HSL2423W
Organisationales Lernen durch lehrbezogene Verbundprojekte. Gelingensbedingungen und Herausforderungen aus hochschuldidaktischer Sicht
die hochschullehre 21/2024
die hochschullehre, 10
2024, 12 S.
Artikelnummer: HSL2421W