Hör mal, wer da spricht – eine dialogische Perspektive auf studentische Äußerungen zu Fachkulturen
die hochschullehre 83/2025
Diese Arbeit stellt eine neue Methode zur Analyse von Interviewmaterial in der Hochschulbildungsforschung dar. Mit einer Stimmenanalyse kann die Übernahme fachlicher Normen und Praktiken im Rahmen von Enkulturationsprozessen detaillierter erfasst werden. Hierfür dienen Stimmenmarker wie constructed dialogues, Pronomen und Modalität als Analysebasis. Die Studierenden verschiedener Fächer wurden in Interviews zu ihren Erfahrungen in ihren Fächern befragt. Die Ergebnisse lassen vermuten, dass Studierende zwischen einem Ich-als-Individuum und einem Ich-als-Fachmitglied pendeln und damit Werte, Normen und Praktiken im Fach aushandeln. Ein Bewusstsein für solche Aus- und Verhandlungen, und wie Studierende sie sprachlich konstruieren, kann mit der vorgestellten Methode eine neue Perspektive im Forschungsdiskurs der Fachkulturforschung eröffnen.
Sabrina Schmöckel. Universität Paderborn, Kognitive Psychologie und Psychologiedidaktik. Paderborn, Deutschland. Orcid-ID: 0009-0002-4146-0591; E-Mail: sabrina.schmoeckel@uni-paderborn.de
weitere Infos
Schmöckel, S. (2025). Hör mal, wer da spricht - eine dialogische Perspektive auf studentische Äußerungen zu Fachkulturen. die hochschullehre, Jahrgang 11/2025. DOI: 10.3278/HSL2583W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 29.12.2025
- Umfang: 16 Seiten
- Artikelnr: HSL2583W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2583W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Sabrina Schmöckel