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Wandel sozialer Standards und soziale Transformation in der beruflichen Bildung
Viola Deutscher, Susan Seeber (Hg.)

Wandel sozialer Standards und soziale Transformation in der beruflichen Bildung

berufsbildung 4/2024
Das Heft behandelt verschiedene Aspekte des Wandels in der Arbeits- und Berufswelt. Es geht um neue Geschäftsmodelle, veränderte Organisationsstrukturen, Prozesse sowie Auswirkungen auf Arbeitsinhalte und das Lernen.

Zeitschrift berufsbildung, 78
2024, 60 S.
Artikelnummer: BB2404
Verfügbar als: Zeitschrift, E-Paper, E-Paper-Teilbeitrag

24,90 €
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blind-sehbehindert 4/2024
Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V. (VBS) (Hg.)

blind-sehbehindert 4/2024
Das Schwerpunktheft der „blind-sehbehindert" widmet sich der Hörsehbehinderung und Taubblindheit, einem zentralen Thema für den VBS, das auf dem Kongress 2023 in Marburg besonders hervorgehoben wurde.

blind-sehbehindert, 144
2024, 88 S.
Artikelnummer: BSB2404
Verfügbar als: Zeitschrift, E-Paper, E-Paper-Teilbeitrag

19,90 €
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Bilden für die Demokratie
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)

Bilden für die Demokratie

weiter bilden 3/2024
Demokratien weltweit stehen unter Druck, allenthalben wird die Diagnose gesellschaftlicher Spaltung bemüht. weiter bilden blickt auf aktuelle Gesellschaftsdiagnosen und neuere Entwicklungen beim Bilden für die Demokratie.

weiter bilden, 31
2024, 58 S.
Artikelnummer: WBDIE2403
Verfügbar als: Zeitschrift, E-Paper, E-Paper-Teilbeitrag

19,90 €
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Beratung versus Coaching
Deutscher Verband für Bildungs- und Berufsberatung e.V. (Hg.)

Beratung versus Coaching

dvb Forum 02/2024
Das Heft widmet sich dem Thema Coaching und stellen sich den Fragen: Ist Coaching wirklich anders als Beratung? Sollten Coaching und Beratung voneinander lernen? Diese Fragen sind besonders wichtig in der Beratung zu Bildung, Beruf und Beschäftigung.

dvb forum, 63
2024, 82 S.
Artikelnummer: DVB2402
Verfügbar als: Zeitschrift, E-Paper, E-Paper-Teilbeitrag

21,90 €
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Bildung Macht Kultur
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)

Bildung Macht Kultur

weiter bilden 3/2023
Das Miteinander der Kulturen legt Unterschiede und Gemeinsamkeiten offen, man lernt voneinander oder grenzt sich ab.

weiter bilden, 30
2023, 60 S.
Artikelnummer: WBDIE2303
Verfügbar als: Zeitschrift, E-Paper, E-Paper-Teilbeitrag

19,90 €
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Zwischen zugewandter Fürsorge, enthusiastischer Fachbegeisterung und charismatischer Persönlichkeit. Wie erklären sich Lehrpreisträgerinnen und Lehrpreisträger ihren Erfolg?
Peter Tremp, Falk Scheidig, Marija Stanisavljević

Zwischen zugewandter Fürsorge, enthusiastischer Fachbegeisterung und charismatischer Persönlichkeit. Wie erklären sich Lehrpreisträgerinnen und Lehrpreisträger ihren Erfolg?

die hochschullehre 42/2024
Der Beitrag präsentiert und diskutiert die Ergebnisse einer Befragung von Preisträger:innen des „Credit Suisse Award for Best Teaching", der sich als bedeutendste lehrbezogene Auszeichnung an Schweizer Hochschulen etabliert hat.

die hochschullehre, 10
2024, 11 S.
Artikelnummer: HSL2442W

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Didaktisches Modell EdgeLab: Lernen in und aus komplexen Anforderungssituationen
Liana Pirovino, Nina Lutz, Astrid Braun, Piroska Zsindely, Jeannette Wick, Jessica Pehlke-Milde, Annelies Kreis

Didaktisches Modell EdgeLab: Lernen in und aus komplexen Anforderungssituationen

die hochschullehre 41/2024
In dem Beitrag wird das didaktische Modell zur systematischen Bearbeitung herausfordernder Situationen für Studierenden in Lehr- und Gesundheitsbereich dargestellt und diskutiert.

die hochschullehre, 10
2024, 15 S.
Artikelnummer: HSL2441W

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Lernen in, mit und für die Natur - Implikationen für den Hochschulkontext
Eva Mir, Andrea Limarutti, Manfred Hofferer

Lernen in, mit und für die Natur - Implikationen für den Hochschulkontext

die hochschullehre 40/2024
Der Beitrag diskutiert Ergebnisse einer Befragung von Studierenden zu ihren bisherigen schulischen Lernerfahrungen in der Natur und Wünschen nach Naturerfahrungen im Hochschulkontext.

die hochschullehre, 10
2024, 11 S.
Artikelnummer: HSL2440W

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„Sie haben in irgendeiner Weise ,Kontakt‘ aufgenommen …“ - Der Einsatz von Dingen in der universitären Lehre: ein Ordnungsversuch
Christiana Bers

„Sie haben in irgendeiner Weise ,Kontakt‘ aufgenommen …“ - Der Einsatz von Dingen in der universitären Lehre: ein Ordnungsversuch

die hochschullehre 39/2024
Der Beitrag analysiert den Einsatz von Objekten in der universitären Lehre anhand von Aussagen von Studierenden und Lehrenden.

die hochschullehre, 10
2024, 13 S.
Artikelnummer: HSL2439W

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Wissenschaftsbezüge und Handlungsebenen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Implikationen für die Professionalisierung der Hochschuldidaktik
Nora Leben

Wissenschaftsbezüge und Handlungsebenen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Implikationen für die Professionalisierung der Hochschuldidaktik

die hochschullehre 38/2024
Der Beitrag betrachtet die Ausgestaltung und Verortung von Wissenschaftsbezügen in der Hochschuldidaktik auf unterschiedlichen Handlungsebenen der hochschuldidaktischen Weiterbildung.

die hochschullehre, 10
2024, 14 S.
Artikelnummer: HSL2438W

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