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Hybrid, kollaborativ, zukunftsorientiert: Das Labor für Gruppenarbeit an der TH Rosenheim
Michael Griesbeck, Martina Alles, Anja Teistler

Hybrid, kollaborativ, zukunftsorientiert: Das Labor für Gruppenarbeit an der TH Rosenheim

die hochschullehre 10/2026
Das Projekt HigHRoQ an der TH Rosenheim hat mit dem „Labor für hybride Gruppenarbeit" einen innovativen Lehrraum geschaffen, der hybride Lehre didaktisch und technisch weiterentwickelt.

die hochschullehre, 23
2026, 7 S.
Artikelnummer: HSL2610W

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Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen. Einleitende Gedanken
Lorenz Mrohs, Carmen Herrmann, Hannah Brodel, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner

Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen. Einleitende Gedanken

die hochschullehre 09/2026
Editorial des Themenheftes „Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen"

die hochschullehre, 22
2026, 3 S.
Artikelnummer: HSL2609W

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Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen
Lorenz Mrohs, Carmen Herrmann, Hannah Brodel, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner (Hg.)

Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen

die hochschullehre - Themenheft 2026
Das Themenheft von die hochschullehre adressiert die mit den skizzierten Diagnosen einhergehenden Herausforderungen und Erfordernisse in Bezug auf eine zukunftsbefähigende Gestaltung der räumlichen Dimension von Hochschullehre.

die hochschullehre, 37
2026, 148 S.
Artikelnummer: HSLT2602W

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Paderborner Beiträge 2025
Nerea Vöing, Diana Bücker (Hg.)

Paderborner Beiträge 2025

die hochschullehre - Themenheft 2026
Die „Paderborner Beiträge" vereinen die Artikel, die im Rahmen eines Durchgangs des Vertiefungsmoduls im hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramm „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule" der Universität Paderborn entstanden sind.

die hochschullehre, 21
2026, 111 S.
Artikelnummer: HSLT2601W

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Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL
Mats Vernholz, Katrin Temmen

Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL

die hochschullehre 08/2026
Es verschiedenste Wege, um dem Lehrkräftemangel in Deutschland entgegenzuwirken und in die (berufliche) Lehramtsausbildung einzutreten. Einen dieser Wege stellt das im vorliegenden Forschungsvorhaben im Fokus stehende Projekt EduTech Net OWL dar.

die hochschullehre, 20
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2608W

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Erbwort oder Buchwort? Decoding the Disciplines in Romanistikseminaren
Irene Kunert

Erbwort oder Buchwort? Decoding the Disciplines in Romanistikseminaren

die hochschullehre 07/2026
Die linguistisch begründete Unterscheidung von Erb- und Buchwörtern hat sich als Bottleneck im Sinne des Decoding-the-Disciplines-Modells herausgestellt. Das beschriebene Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, diesen Bottleneck zu überwinden.

die hochschullehre, 19
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2607W

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Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium. Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/ Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft
Ronja Hannebohm

Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium. Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/ Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft

die hochschullehre 06/2026
Um den Aufbau vernetzten Wissens bei Bachelorstudierenden zu unterstützen, ist in diesem Projekt Portfolioarbeit eingesetzt worden, um zur Auseinandersetzung mit Lerninhalten zu motivieren und zur Kompetenzentwicklung der Studierenden beizutragen.

die hochschullehre, 18
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2606W

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Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Hochschulstudium. Eine Bestandsaufnahme anhand von Bachelor-Studienordnungen des Unterrichtsfaches Pädagogik in Nordrhein-Westfalen
Mario Engemann

Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Hochschulstudium. Eine Bestandsaufnahme anhand von Bachelor-Studienordnungen des Unterrichtsfaches Pädagogik in Nordrhein-Westfalen

die hochschullehre 05/2026
Wissenschaftliches Arbeiten ist ausschlaggebend für ein Studium, wird im Curriculum aber kaum behandelt. Mit dem Konstrukt Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens als Analyseraster werden Modulhandbücher und Prüdungsordnungen darauf untersucht.

die hochschullehre, 17
2026, 15 S.
Artikelnummer: HSL2605W

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Dem geschichtsspezifischen Einsatz von KI auf der Spur. Eine hochschuldidaktische Untersuchung der Anwendungsstrategien von Lehramtsstudierenden im Kontext von Geschichtsunterricht
Isabel Elsner, Franziska Pilz

Dem geschichtsspezifischen Einsatz von KI auf der Spur. Eine hochschuldidaktische Untersuchung der Anwendungsstrategien von Lehramtsstudierenden im Kontext von Geschichtsunterricht

die hochschullehre 04/2026
Die Studie soll einen Beitrag zu der Diskussion leisten, worin überhaupt das „Fachspezifische" am KI-gestützten historischen Lernen liegt bzw. liegen kann erweitert diese um die Perspektive der Lehramtsstudierenden.

die hochschullehre, 16
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2604W

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Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten
Freya Dehn

Professionalisierung angehender Lehrpersonen für Sprachbildung mittels Unterrichtsvideos. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Studierendentexten

die hochschullehre 03/2026
Videos in der Lehrkräftebildung haben eine lange Tradition und können gewinnbringend für Studierende mit Hinblick auf bestimmte Lernziele sein. Auf Grundlage der Ergebnisse wird der Einsatz von Videos in der Hochschullehre diskutiert.

die hochschullehre, 15
2026, 16 S.
Artikelnummer: HSL2603W

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