Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 2/2026
Das offene Themenheft versammelt aktuelle Forschungsbeiträge zu Mehrsprachigkeit, Fremdsprachenunterricht, künstlicher Intelligenz und theoretischer Fremdsprachenforschung.
Die vier Beiträge untersuchen die Bedeutung von Dingen und Räumen für mehrsprachige Praktiken im Französischunterricht, analysieren die Verwendung der Begriffe Mehrsprachigkeit und Zweisprachigkeit in deutschsprachigen Diskursen und rekonstruieren Nutzungsmuster generativer KI bei englischen Schreibaufgaben in der Sekundarstufe. Ein weiterer Beitrag diskutiert die Rolle theoretischer Forschung in der Fremdsprachenforschung.
Die vier Beiträge untersuchen die Bedeutung von Dingen und Räumen für mehrsprachige Praktiken im Französischunterricht, analysieren die Verwendung der Begriffe Mehrsprachigkeit und Zweisprachigkeit in deutschsprachigen Diskursen und rekonstruieren Nutzungsmuster generativer KI bei englischen Schreibaufgaben in der Sekundarstufe. Ein weiterer Beitrag diskutiert die Rolle theoretischer Forschung in der Fremdsprachenforschung.
Birgit Schädlich
How to do words with things - Entwicklung und Erprobung einer Heuristik zur Rekonstruktion der Soziomaterialität mehrsprachiger Praktiken im Französischunterricht
Nicole Marx
Mehrsprachigkeit oder doch (nur) Zweisprachigkeit? - Zum Konstrukt Mehrsprachigkeit in deutschsprachigen Diskursen
Can Küplüce
A typology of learners' AI usage patterns in secondary EFL writing tasks - When and why do students rely on AI?
Barbara Schmenk
Theoretische Forschung in der Fremdsprachenforschung
How to do words with things - Entwicklung und Erprobung einer Heuristik zur Rekonstruktion der Soziomaterialität mehrsprachiger Praktiken im Französischunterricht
Nicole Marx
Mehrsprachigkeit oder doch (nur) Zweisprachigkeit? - Zum Konstrukt Mehrsprachigkeit in deutschsprachigen Diskursen
Can Küplüce
A typology of learners' AI usage patterns in secondary EFL writing tasks - When and why do students rely on AI?
Barbara Schmenk
Theoretische Forschung in der Fremdsprachenforschung
Beiträge
How to do words with things
Entwicklung und Erprobung einer Heuristik zur Rekonstruktion der Soziomaterialität mehrsprachiger Praktiken im Französischunterricht
Open Access
Mehrsprachigkeit oder doch (nur) Zweisprachigkeit?
Zum Konstrukt Mehrsprachigkeit in deutschsprachigen Diskursen
Open Access
A typology of learners’ AI usage patterns in secondary EFL writing tasks
When and why do students rely on AI?
Open Access
weitere Infos
Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (Hrsg.) (2026). Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 2/2026, 37(2). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/ZFF2602W
Bibliografische Angaben
- Reihe: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung
- Band: 37
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 30.10.2026
- Umfang: 90 Seiten
- Artikelnr: ZFF2602W
- DOI (E-Paper): 10.3278/ZFF2602W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Herausgeber: Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)