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Hochschullehre gemeinsam voranbringen
Teaching Analysis Polls
Wissenschaft weltoffen 2024
Wissenschaft weltoffen 2024
Lebenslanges Lernen und Hochschulbildung
Zwischen zugewandter Fürsorge, enthusiastischer Fachbegeisterung und charismatischer Persönlichkeit. Wie erklären sich Lehrpreisträgerinnen und Lehrpreisträger ihren Erfolg?
Didaktisches Modell EdgeLab: Lernen in und aus komplexen Anforderungssituationen
Lernen in, mit und für die Natur - Implikationen für den Hochschulkontext

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Vanessa Leppert

Vanessa Leppert

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Hochschullehre gemeinsam voranbringen
Christin Barbarino, Teresa Finsterer, Katrin Girgensohn, Lena Hotze

Hochschullehre gemeinsam voranbringen

Das Konzept der Faculty Learning Communities
Das Buch beschäftigt sich mit der Weiterentwicklung der Hochschullehre durch kollegialen Austausch zwischen Lehrenden und stellt das Konzept der Faculty Learning Communities (FLCs) in den Mittelpunkt.

Innovative Hochschule: digital - international - transformativ, 5
2025, 164 S.
Artikelnummer: I77031
ISBN: 9783763977031
Verfügbar als: Buch, E-Book

39,90 €
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Teaching Analysis Polls
Sarah Schmidt (Hg.)

Teaching Analysis Polls

Grundlagen und Anwendung
Der Band beschreibt anschaulich, wie die Bewertung von Lehrveranstaltungen in Form des forschenden Lernens in den Seminarkontext integriert werden kann. So können Studierenden Methoden der Qualitätssicherung praxisnah vermittelt werden.

2024, 116 S.
Artikelnummer: utb1442
ISBN: 9783825263935

26,00 €
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Wissenschaft weltoffen 2024
DAAD, DZHW (Hg.)

Wissenschaft weltoffen 2024

Facts and Figures on the International Nature of Studies and Research in Germany and Worldwide
This publication compiles and analyses the latest data on the international nature of studies, research and teaching in Germany and other countries.

2024, 144 S.
Artikelnummer: 7004002wew
ISBN: 9783763978045
Verfügbar als: E-Book, E-Book-Teilbeitrag

0,00 €
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Wissenschaft weltoffen 2024
DAAD, DZHW (Hg.)

Wissenschaft weltoffen 2024

Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit
Die Publikation bereitet aktuelle Daten zur Internationalisierung von Studium, Forschung und Lehre in Deutschland und anderen Ländern auf und analysiert diese.

2024, 144 S.
Artikelnummer: 7004002w
ISBN: 9783763978038
Verfügbar als: Buch, E-Book, E-Book-Teilbeitrag

29,90 €
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Lebenslanges Lernen und Hochschulbildung
Julietta Adorno

Lebenslanges Lernen und Hochschulbildung

Perspektiven von Hochschullehrenden in Deutschland und Spanien
In der Dissertation werden strukturelle und organisatorische Bedingungen der Hochschulbildung in Deutschland und Spanien verglichen, um Möglichkeiten und Hindernisse bei der Implementierung des Konzeptes "Lebenslanges Lernen" zu erkennen.

Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis, 9
2024, 298 S.
Artikelnummer: I74139
ISBN: 9783763974139
Verfügbar als: Buch, E-Book

59,90 €
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Zwischen zugewandter Fürsorge, enthusiastischer Fachbegeisterung und charismatischer Persönlichkeit. Wie erklären sich Lehrpreisträgerinnen und Lehrpreisträger ihren Erfolg?
Peter Tremp, Falk Scheidig, Marija Stanisavljević

Zwischen zugewandter Fürsorge, enthusiastischer Fachbegeisterung und charismatischer Persönlichkeit. Wie erklären sich Lehrpreisträgerinnen und Lehrpreisträger ihren Erfolg?

die hochschullehre 42/2024
Der Beitrag präsentiert und diskutiert die Ergebnisse einer Befragung von Preisträger:innen des „Credit Suisse Award for Best Teaching", der sich als bedeutendste lehrbezogene Auszeichnung an Schweizer Hochschulen etabliert hat.

die hochschullehre, 10
2024, 11 S.
Artikelnummer: HSL2442W

0,00 €
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Didaktisches Modell EdgeLab: Lernen in und aus komplexen Anforderungssituationen
Liana Pirovino, Nina Lutz, Astrid Braun, Piroska Zsindely, Jeannette Wick, Jessica Pehlke-Milde, Annelies Kreis

Didaktisches Modell EdgeLab: Lernen in und aus komplexen Anforderungssituationen

die hochschullehre 41/2024
In dem Beitrag wird das didaktische Modell zur systematischen Bearbeitung herausfordernder Situationen für Studierenden in Lehr- und Gesundheitsbereich dargestellt und diskutiert.

die hochschullehre, 10
2024, 15 S.
Artikelnummer: HSL2441W

0,00 €
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Lernen in, mit und für die Natur - Implikationen für den Hochschulkontext
Eva Mir, Andrea Limarutti, Manfred Hofferer

Lernen in, mit und für die Natur - Implikationen für den Hochschulkontext

die hochschullehre 40/2024
Der Beitrag diskutiert Ergebnisse einer Befragung von Studierenden zu ihren bisherigen schulischen Lernerfahrungen in der Natur und Wünschen nach Naturerfahrungen im Hochschulkontext.

die hochschullehre, 10
2024, 11 S.
Artikelnummer: HSL2440W

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„Sie haben in irgendeiner Weise ,Kontakt‘ aufgenommen …“ - Der Einsatz von Dingen in der universitären Lehre: ein Ordnungsversuch
Christiana Bers

„Sie haben in irgendeiner Weise ,Kontakt‘ aufgenommen …“ - Der Einsatz von Dingen in der universitären Lehre: ein Ordnungsversuch

die hochschullehre 39/2024
Der Beitrag analysiert den Einsatz von Objekten in der universitären Lehre anhand von Aussagen von Studierenden und Lehrenden.

die hochschullehre, 10
2024, 13 S.
Artikelnummer: HSL2439W

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Wissenschaftsbezüge und Handlungsebenen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Implikationen für die Professionalisierung der Hochschuldidaktik
Nora Leben

Wissenschaftsbezüge und Handlungsebenen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Implikationen für die Professionalisierung der Hochschuldidaktik

die hochschullehre 38/2024
Der Beitrag betrachtet die Ausgestaltung und Verortung von Wissenschaftsbezügen in der Hochschuldidaktik auf unterschiedlichen Handlungsebenen der hochschuldidaktischen Weiterbildung.

die hochschullehre, 10
2024, 14 S.
Artikelnummer: HSL2438W

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