BNE als Unterrichtsfach „im Handumdrehen“ implementieren
Zeit für selbstverantwortliches Gestalten unserer Schüler:innen
Der Artikel beschreibt die Einführung des Schulfachs „Nachhaltigkeit" am Gymnasium Hohenlimburg. Dieses innovative Fach zielt darauf ab, Schüler:innen durch praktische Projekte Handlungskompetenzen und Selbstwirksamkeit zu vermitteln. Es fördert eigenverantwortliches Handeln, demokratische Teilhabe und eine nachhaltige Lebensgestaltung. Der Artikel schildert den Prozess von der Vision bis zur Umsetzung, die pädagogische Konzeption sowie die ersten Erfolge des Faches, das als zentrale Energiequelle für die schulische Bildung für nachhaltige Entwicklung fungiert. Die beschriebenen Projekte zeigen, wie Schüler:innen aktiv zur Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft beitragen und eine neue Lernkultur etablieren können.
Beiträge
3,00 €
Sozialökologische Systemik und nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung
Ein Professionalisierungsansatz zu BNE in der 2. Phase der Lehrkräftebildung
20,00 €
Plädoyer für eine radikale Neuausrichtung der Bildung
Mit dem FREI DAY Zuversicht, Wirksamkeit und Sinn erfahren
14,00 €
Demokratiebildung als Basis globaler und nachhaltiger Ausbildung
Einblicke und Ausblicke zu einem Seminarentwicklungsprozess am Studienseminar für Gymnasien Marburg
13,00 €
BNE nach dem Whole Institution Approach in der Lehrkräfteausbildung
Eine gemeinsame Ist-Stand-Analyse für unsere jeweiligen ZfsL-Standorte
3,00 €
Auf dem Weg zum Whole Institution Approach
Impulse zur Umsetzung aus dem Projekt „Whole Institution Approach an Seminaren für Lehrkräfte in BW“
4,00 €
4,00 €
Climate Action Simulation: Welche Lösungen gegen den Klimawandel haben die größten Auswirkungen – und wirken rechtzeitig?
Komplexe Zusammenhänge wissenschaftlich fundiert und spielerisch vermitteln
7,00 €
BNE als Unterrichtsfach „im Handumdrehen“ implementieren
Zeit für selbstverantwortliches Gestalten unserer Schüler:innen
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weitere Infos
Daniela Pfeil (2025). BNE als Unterrichtsfach „im Handumdrehen" implementieren. SEMINAR, 31(1), 122-125. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2501W017