Glück oder Konsum – Achtsamkeit in der Bildung
Das Konzept der Achtsamkeit wird als Basis für Selbstreflexion und Grundlage für Stressabbau in den aktuellen Herausforderungen eingeordnet. Es ermöglicht, suggerierte Konsumbedürfnisse zu minimieren. Atemübungen, spezielle Achtsamkeitsübungen und Joga als Instrumente können verschiedene psychisch-medizinische, soziale und kognitive Wirkungen erzielt werden. Der Rollenwechsel in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung kann so unterstützt werden, was der Kurs des Landesinstituts Bremen exemplarisch realisiert u.a. durch Reflexion eigener Bewertungen, Umgang mit Rollenmustern, Minimierung körperlicher Verspannungen. Im BNE-Zusammenhang unterstützt das Konzept eine Haltungsveränderung: Mögliche kleine Schritte können größere Prozesse im gesellschaftlichen Zusammenhang befördern. Beispielhaft werden Atemübungen als Einstiegsmöglichkeit erläutert.
Beiträge
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Sozialökologische Systemik und nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung
Ein Professionalisierungsansatz zu BNE in der 2. Phase der Lehrkräftebildung
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Plädoyer für eine radikale Neuausrichtung der Bildung
Mit dem FREI DAY Zuversicht, Wirksamkeit und Sinn erfahren
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Demokratiebildung als Basis globaler und nachhaltiger Ausbildung
Einblicke und Ausblicke zu einem Seminarentwicklungsprozess am Studienseminar für Gymnasien Marburg
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BNE nach dem Whole Institution Approach in der Lehrkräfteausbildung
Eine gemeinsame Ist-Stand-Analyse für unsere jeweiligen ZfsL-Standorte
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Auf dem Weg zum Whole Institution Approach
Impulse zur Umsetzung aus dem Projekt „Whole Institution Approach an Seminaren für Lehrkräfte in BW“
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Climate Action Simulation: Welche Lösungen gegen den Klimawandel haben die größten Auswirkungen – und wirken rechtzeitig?
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Zeit für selbstverantwortliches Gestalten unserer Schüler:innen
4,00 €
3,00 €
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weitere Infos
Mona Bekteši (2025). Glück oder Konsum - Achtsamkeit in der Bildung, 31(1), 108-112. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2501W014