Emotions-Profi
Ein innovatives Lernprogramm zur Förderung emotionaler Kompetenzen in der Grundschule im Kontext der Werkstatt Sachunterricht der Digitalen Drehtür
Vorgestellt werden soll ein innovatives, digitales Lernprogramm mit dem Namen „Emotions-Profi" zur Förderung emotionaler Kompetenzen von Grundschulkindern der 3. und 4. Klasse auf dem Campus der Digitalen Drehtür im Rahmen der Werkstatt Sachunterricht (Warburg, Seifert & Reitz i.E.). Das Angebot beinhaltet inhaltlich und methodisch eine zeitgemäße Sachunterrichtsdidak-tik für den digitalen Raum und wendet sich mit dem Bezugspunkt der überfachlichen, personalen Kompetenz sowohl an die Kinder als auch an die Lehrpersonen. Methodisch ermöglicht eine reichhaltige Lernumgebung mit animierten Videos, vielfältigen digitalen Aufgaben und Kombinati-onen verschiedener Sozialformen eine altersangemessene und anregende Auseinandersetzung mit dem Thema.
Emotionale Kompetenzen als Basis sozialer Kompetenzen und schulischer Performanz gewinnen zunehmend an Bedeutung, vor allem im Kontext einer auf Zukunft und Chancengleichheit ausge-richteten Grundschule für alle (de Boer 2014; Hänze 2009). Das Lernprogramm verfolgt einen konstruktivistischen Ansatz von Emotionen und emotionaler Kompetenz im Sinne Barretts (2015), der aus Kritik an der Basisemotionstheorie auf Grundlager neuerer neurologischer Erkenntnisse entstanden ist und insbesondere in der Schule ein stärkenorientierter Blick gewährleistet (Barrett 2017; Barrett et al. 2015).
Im geplanten Beitrag soll es zu einem exemplarischen Einblick in die Forschung zu emotionalen Kompetenzen im Rahmen des Lernprogramms kommen, wobei der Fokus auf den Aufbau sowie den innovativen Gedanken des Angebotes gelegt werden. Ergänzend werden die begleitende Pilo-tierungsforschung sowie ein zugehöriges universitäres Seminarkonzept vorgestellt. Eine Zusam-menführung im Hinblick auf die Einbindung der universitären Lehrkräftebildung als Schlüsselpha-se für Innovationen im Bildungssystem schließt den Beitrag ab.
Emotionale Kompetenzen als Basis sozialer Kompetenzen und schulischer Performanz gewinnen zunehmend an Bedeutung, vor allem im Kontext einer auf Zukunft und Chancengleichheit ausge-richteten Grundschule für alle (de Boer 2014; Hänze 2009). Das Lernprogramm verfolgt einen konstruktivistischen Ansatz von Emotionen und emotionaler Kompetenz im Sinne Barretts (2015), der aus Kritik an der Basisemotionstheorie auf Grundlager neuerer neurologischer Erkenntnisse entstanden ist und insbesondere in der Schule ein stärkenorientierter Blick gewährleistet (Barrett 2017; Barrett et al. 2015).
Im geplanten Beitrag soll es zu einem exemplarischen Einblick in die Forschung zu emotionalen Kompetenzen im Rahmen des Lernprogramms kommen, wobei der Fokus auf den Aufbau sowie den innovativen Gedanken des Angebotes gelegt werden. Ergänzend werden die begleitende Pilo-tierungsforschung sowie ein zugehöriges universitäres Seminarkonzept vorgestellt. Eine Zusam-menführung im Hinblick auf die Einbindung der universitären Lehrkräftebildung als Schlüsselpha-se für Innovationen im Bildungssystem schließt den Beitrag ab.
Beiträge
3,00 €
12,00 €
Die Fortschreibung der KMK-Standards zur Lehrkräftebildung kritisch begleiten
Eine Perspektive der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD)
Open Access
Konzeption und Durchführung des Reallabors BNEreal
Ein interdisziplinärer Ansatz zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Lehramtsstudiengängen Biologie und Mathematik
12,00 €
Kritisch-reflexive Bildung zu Künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext von Nachhaltigkeit
Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung
12,00 €
11,00 €
Open Access
Die Digitale Drehtür in der universitären Lehrkräftebildung
Mathematische Live-Kurse von Studierenden für Lernende der Grundschule
12,00 €
Emotions-Profi
Ein innovatives Lernprogramm zur Förderung emotionaler Kompetenzen in der Grundschule im Kontext der Werkstatt Sachunterricht der Digitalen Drehtür
11,00 €
Partizipative Bewertungspraktiken in religionspädagogischen Communities of Practice
Zur Professionalisierung im Umgang mit OER unter Bedingungen der Digitalität
11,00 €
13,00 €
Open Access
weitere Infos
Hinn, Marita; Warburg, Saskia & Seifert, Anja (2026). Emotions-Profi: Ein innovatives Lernprogramm zur Förderung emotionaler Kompetenzen in der Grundschule im Kontext der Werkstatt Sachunterricht der Digitalen Drehtür. SEMINAR, 32(2), 89-99. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2602W009