Entwicklungen und Perspektiven der Fachdidaktiken
Die Ausgabe beleuchtet aktuelle Entwicklungen und Perspektiven der Fachdidaktiken im Kontext digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz und gesellschaftlicher Veränderungsprozesse. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie fachliches Lernen, Professionalisierung und Unterrichtsgestaltung unter veränderten medialen und bildungspolitischen Bedingungen neu gedacht werden können.
Die Beiträge analysieren die Rolle der Fachdidaktiken in Lehrkräftebildung und Schule aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven. Thematisiert werden unter anderem die Weiterentwicklung der KMK-Standards, Bildung für nachhaltige Entwicklung, KI-Mündigkeit, digitale Lernumgebungen, fachdidaktische Qualitätskriterien digitaler Materialien sowie Konzepte für den Einsatz von KI im Unterricht. Praxisberichte und empirische Studien ergänzen die theoretischen und konzeptionellen Beiträge.
Die Beiträge analysieren die Rolle der Fachdidaktiken in Lehrkräftebildung und Schule aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven. Thematisiert werden unter anderem die Weiterentwicklung der KMK-Standards, Bildung für nachhaltige Entwicklung, KI-Mündigkeit, digitale Lernumgebungen, fachdidaktische Qualitätskriterien digitaler Materialien sowie Konzepte für den Einsatz von KI im Unterricht. Praxisberichte und empirische Studien ergänzen die theoretischen und konzeptionellen Beiträge.
Editorial
Thema
Daniela Worek
Zwischen Fachlichkeit und Algorithmus
Friederike Korneck, Kerstin Kremer, Andreas Körber, Christoph Bräuer, Lena Heine & Martin Rothgangel
Die Fortschreibung der KMK-Standards zur Lehrkräftebildung kritisch begleiten
Johanna Brück, Katja Lengnink & Elvira Schmidt
Konzeption und Durchführung des Reallabors BNEreal
Katja Lengnink & Matthias Wendlandt
Kritisch-reflexive Bildung zu Künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext von Nachhaltigkeit
Christof Schreiber & Saskia Thomas
KI im Mathematikunterricht der Primarstufe
Rainer Mühlhoff & Sean Quägwer
Automatisierte Korrektur mit KI?
Melanie Huth
Die Digitale Drehtür in der universitären Lehrkräftebildung
Marita Hinn, Saskia Warburg, Anja Seifert
Emotions-Profi
Saskia Warburg & Anja Seifert
Mittels Zukunftsmärchen mit (angehenden) Lehrenden und Grundschullernenden über herausfordernde Themen sprechen
Paula Xue Paschke
Partizipative Bewertungspraktiken in religionspädagogischen Communities of Practice
Benjamin Stello
Ein heimlicher Kanon?
Timo Nolle
Ungewissheitstoleranz als Lernfeld in der Lehrkräftebildung
Brit Reinhardt & Thomas Linke
Das Ausbildungscoaching in Brandenburg
Thema
Daniela Worek
Zwischen Fachlichkeit und Algorithmus
Friederike Korneck, Kerstin Kremer, Andreas Körber, Christoph Bräuer, Lena Heine & Martin Rothgangel
Die Fortschreibung der KMK-Standards zur Lehrkräftebildung kritisch begleiten
Johanna Brück, Katja Lengnink & Elvira Schmidt
Konzeption und Durchführung des Reallabors BNEreal
Katja Lengnink & Matthias Wendlandt
Kritisch-reflexive Bildung zu Künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext von Nachhaltigkeit
Christof Schreiber & Saskia Thomas
KI im Mathematikunterricht der Primarstufe
Rainer Mühlhoff & Sean Quägwer
Automatisierte Korrektur mit KI?
Melanie Huth
Die Digitale Drehtür in der universitären Lehrkräftebildung
Marita Hinn, Saskia Warburg, Anja Seifert
Emotions-Profi
Saskia Warburg & Anja Seifert
Mittels Zukunftsmärchen mit (angehenden) Lehrenden und Grundschullernenden über herausfordernde Themen sprechen
Paula Xue Paschke
Partizipative Bewertungspraktiken in religionspädagogischen Communities of Practice
Benjamin Stello
Ein heimlicher Kanon?
Timo Nolle
Ungewissheitstoleranz als Lernfeld in der Lehrkräftebildung
Brit Reinhardt & Thomas Linke
Das Ausbildungscoaching in Brandenburg
Beiträge
3,00 €
12,00 €
Die Fortschreibung der KMK-Standards zur Lehrkräftebildung kritisch begleiten
Eine Perspektive der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD)
Open Access
Konzeption und Durchführung des Reallabors BNEreal
Ein interdisziplinärer Ansatz zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Lehramtsstudiengängen Biologie und Mathematik
12,00 €
Kritisch-reflexive Bildung zu Künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext von Nachhaltigkeit
Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung
12,00 €
11,00 €
Open Access
Die Digitale Drehtür in der universitären Lehrkräftebildung
Mathematische Live-Kurse von Studierenden für Lernende der Grundschule
12,00 €
Emotions-Profi
Ein innovatives Lernprogramm zur Förderung emotionaler Kompetenzen in der Grundschule im Kontext der Werkstatt Sachunterricht der Digitalen Drehtür
11,00 €
Partizipative Bewertungspraktiken in religionspädagogischen Communities of Practice
Zur Professionalisierung im Umgang mit OER unter Bedingungen der Digitalität
11,00 €
13,00 €
Open Access