Das Ausbildungscoaching in Brandenburg
Der Beitrag stellt das Ausbildungscoaching als konzeptionellen Rahmen der zweiten Ausbildungsphase in Brandenburg vor. Die Autorin und der Autor plädieren für eine anliegenorientierte Ausbildungsform, die Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten durch Reflexionsprozesse eine professionelle pädagogische Haltung ermöglicht. Vorgestellt werden konkrete Methoden - darunter die Question Formulation Technique, die Identifikatorische Fallarbeit und der Haltungscheck nach Halfmann - und deren Anbindung an das Brandenburger Kompetenzprofil. Eine Workshopreflexion illustriert, wie Anliegenorientierung praktisch umgesetzt wird.
Beiträge
3,00 €
12,00 €
Die Fortschreibung der KMK-Standards zur Lehrkräftebildung kritisch begleiten
Eine Perspektive der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD)
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Konzeption und Durchführung des Reallabors BNEreal
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Kritisch-reflexive Bildung zu Künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext von Nachhaltigkeit
Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung
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11,00 €
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Die Digitale Drehtür in der universitären Lehrkräftebildung
Mathematische Live-Kurse von Studierenden für Lernende der Grundschule
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Emotions-Profi
Ein innovatives Lernprogramm zur Förderung emotionaler Kompetenzen in der Grundschule im Kontext der Werkstatt Sachunterricht der Digitalen Drehtür
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Partizipative Bewertungspraktiken in religionspädagogischen Communities of Practice
Zur Professionalisierung im Umgang mit OER unter Bedingungen der Digitalität
11,00 €
13,00 €
Open Access
weitere Infos
Reinhardt, Brit & Linke, Thomas (2026). Das Ausbildungscoaching in Brandenburg. SEMINAR, 32(2), 147-152. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2602W014