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Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V. (VBS) (Hg.)

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blind-sehbehindert 2/2025

Abbildungs- und Tabellenverzeichnis: blind-sehbehindert 2/2025

Beiträge

Sabine Lauber-Pohle
Editorial

blind-sehbehindert 2/2025

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Vivianne Visschers, Alexander Seifert
Wahrnehmung und Nutzung der Beratungsangebote bei Spätsehbehinderung – die PROVIAGE-Studie
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Markus Lang, Kathrin Wolf, Stefanie K. Sachse
Kommunikationsförderung von Menschen mit komplexen Beeinträchtigungen einschließlich Blindheit und Sehbeeinträchtigungen mithilfe von 3D-Symbolen
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Ute Hölscher
ECC – Ein Update

Weiterhin eine qualitätsvolle Grundlage für die Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung

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Michael Jonderko, Susanne Kothen
Einsatz eines Avatars im Unterricht

Erfahrungsbericht mit einer Schülerin mit Sehbeeinträchtigung

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Lars Bernstein, Alena Bilek, Saskia Welty
Wie wir eine Fibel zum Sprechen brachten

Ein Erstlesebuch für den Unterricht mit sehenden und blinden Schülern

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Florian Heckl, Salome Stäudle
Wandern als Freizeitaktivität für sehbehinderte Jugendliche – kann (das) gelingen!?
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VBS-Fortbildungskalender
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Imke Wißmann, Frank Laemers
Bericht über die Tagung der AG Inklusion „Wie sie wurden, was sie sind“ vom 15. bis 17. November 2024 in Weilburg
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Dorothee Haentjes-Holländer
Wilhelm Mecker – Eine Begegnung nach über 140 Jahren
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weitere Infos

Verband für Blinden- & Sehbehindertenpädagogik (2025). Abbildungs- und Tabellenverzeichnis. blind-sehbehindert, 145(2), 130-131. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BSB2502W011

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