wbv OpenLibrary 2027
Bis zum 15. Dezember 2026 können sich Bibliotheken und weitere interessierte Einrichtungen mit einem verbindlichen Pledge an der Finanzierung beteiligen: Mit Ihrer Unterstützung möchten wir in 2027 vierzig Neuerscheinungen aus unserem Verlagsprogramm direkt im Open Access veröffentlichen!
Je zehn Publikationen sind in unseren vier Themenpaketen geplant:
• Berufs- und Wirtschaftspädagogik | Berufsbildung, Factsheet
• Lehramt | Schulpädagogik, Factsheet
• Erwachsenenbildung | Higher Education, Factsheet
• Soziologie, Factsheet
Gemeinsam mit Ihnen bringen wir eine disziplinorientierte Open-Access-Programmplanung in den Geistes- und Sozialwissenschaften weiter voran!
Eckdaten
- 10 Novitäten, die in 2027 erscheinen
- Mindestquorum: 25 Einrichtungen pro Paket
- Pledging je Institution: 1.980,- € (netto)
- Autor:innenenzuschuss pro Publikation: 1.990,- € (netto)
Kosten
- Mit ihrem Pledge beteiligt sich jede teilnehmende Institution mit 1.980,– € (netto) an dem Projekt. Diese Finanzierung ist der OA-Beitrag, der zu gleichen Teilen auf alle Titel im Paket verteilt wird.
- Kleinere Institutionen können die wbv OpenLibrary mit einem „Pledging light“ unterstützen (Sprechen Sie uns gerne an)
- Für bessere Planbarkeit in Ihrem Etat steht der Pledgingbetrag von Anfang an fest und ändert sich nicht: Wird das Ziel von 25 vollen Pledges nicht erreicht, behalten wir uns vor, ggf. weniger Titel im Rahmen eines Paketes zu veröffentlichen. Pro 2 ½ Pledges über der Zielmarke kann je eine zusätzliche Publikation durch das Crowdfunding realisiert werden.
- Die übrigen Veröffentlichungskosten werden durch den Autor:innenzuschuss in Höhe von 1.990,– € (netto) pro Publikation getragen. Gerne unterstützen wir unsere Autor:innen bei der Suche nach zusätzlichen Fördermitteln für diesen Eigenanteil.
Titellisten
(Stand: 1. Juli 2026)*
- Wilko Reichwein, Uli Neustock et al. (Hg.)
Transformation in der Fachlichkeit – Antworten aus unseren Fachrichtungen
(Sammelband, urspr. geplant für die wbv OpenLibrary 2025) - Johannes Schäfers
Lernmanagementsysteme in der beruflichen Bildung – Ein digitalisierungsbezogenes Kompetenzmodell für Lehrkräfte
(Dissertation an der TUHH - Technische Universität Hamburg) - Falko Schmidt
Schulnahe Curriculumentwicklung in der Berufsschule. Theorie und Praxis der Curriculumentwicklung im Kontext des Lernfeldkonzepts
(Dissertation an der Universität Jena) - Stefan Kohlhof
Zwischen Ausschluss und Selbsterhaltung - Lebensweltorientierte Berufspädagogik für die Teilhabe alleinlebender langzeiterwerbsloser Frauen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen
(Dissertation an der Universität Duisburg-Essen) - Sebastian Anselmann, Uwe Faßhauer, Lars Windelband (Hg.)
Lernfabriken als hybride Lern-, Forschungs- und Transformationsräume in Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung
(Sammelband) - Lars Windelband et al. (Hg.)
Strukturveränderungen im Bereich der gewerblich-technischen Wissenschaften: Berufswissenschaft – Lehrkräftebildung – Didaktik
(Tagungsband) - Eva Anslinger, Marianne Friese, Ulf Schrader (Hg.)
Arbeitslehre und Demokratiebildung
(Tagungsband)
3 weitere Publikationen werden noch bekanntgegeben.
Factsheet Berufs- und Wirtschaftspädgogik | Berufsbildung
*Alle Angaben unter Vorbehalt: Die genannten Haupt- und Untertitel sind Arbeitstitel und können sich im Zuge der Fertigstellung noch ändern. Sollten geplante Projekte aus etwaigen Gründen nicht (rechtzeitig) abgeschlossen werden, bemühen wir uns um vergleichbare Ersatztitel.
(Stand: 1. Juli 2026)*
- Maria Gallinat
Grammatische Textdichte und sprachsensibler Deutschunterricht. Eine vergleichende Analyse von Lehr-Lernmaterialien
(Dissertation an der Universität Kassel) - Marcel Feichtinger
Das Phänomen der Teilgabe bei komplexer Behinderung. Eine empirische Untersuchung im inklusionsorientierten Schulkontext
(Dissertation an der TU Dortmund)
8 weitere Publikationen werden noch bekanntgegeben.
Factsheet Lehramt | Schulpädagogik
*Alle Angaben unter Vorbehalt: Die genannten Haupt- und Untertitel sind Arbeitstitel und können sich im Zuge der Fertigstellung noch ändern. Sollten geplante Projekte aus etwaigen Gründen nicht (rechtzeitig) abgeschlossen werden, bemühen wir uns um vergleichbare Ersatztitel.
(Stand: 1. Juli 2026)*
- Sophie Lacher
Katastrophen als Lernanlass in der Erwachsenenbildung. Eine rekonstruktive Untersuchung vorsorgebezogener Handlungsorientierungen und ihrer biographischen Genese
(Dissertation an der RPTU Kaiserslautern-Landau) - Stefen Müller
Workload im Studium
(Monografie, urspr. geplant für die wbv OpenLibrary 2025) - Frank Finkeldei
„VHS ist ja immer!“ Eine empirische Studie zum Lernen von Erwachsenenbildner*innen der Volkshochschulen am Übergang in die Nacherwerbsphase
(Dissertation an der FernUniversität Hagen) - Lisa Neff, Michaela Pölzl, Steffi Widera
KI-Einsatz in der asynchronen Hochschullehre. Learnings, Lehrszenarien, pädagogischer Impact
(Sammelband)
6 weitere Publikationen werden noch bekanntgegeben.
Factsheet Erwachsenenbildung | Higher Education
*Alle Angaben unter Vorbehalt: Die genannten Haupt- und Untertitel sind Arbeitstitel und können sich im Zuge der Fertigstellung noch ändern. Sollten geplante Projekte aus etwaigen Gründen nicht (rechtzeitig) abgeschlossen werden, bemühen wir uns um vergleichbare Ersatztitel.
(Stand: 1. Juli 2026)*
Die 10 Publikationen werden zu einem späteren Zeitpunkt noch bekanntgegeben.
*Alle Angaben unter Vorbehalt: Die genannten Haupt- und Untertitel sind Arbeitstitel und können sich im Zuge der Fertigstellung noch ändern. Sollten geplante Projekte aus etwaigen Gründen nicht (rechtzeitig) abgeschlossen werden, bemühen wir uns um vergleichbare Ersatztitel.
Jetzt mitmachen und fördern
Für Informationen zu Teilnahme, Rechnungsstellung und Bereitstellung der Daten steht unser Partner Knowledge Unlatched bereit. Wenden Sie sich an:
Olaf Ernst
Regional Manager DACH Knowledge Unlatched GmbH
olaf@knowledgeunlatched.org