Inklusive und diversitätssensible Entwicklungen in der Lehrer:innenbildung gestalten
Herausforderungen und Perspektiven für die Umsetzung
Elisabeth Plate legt im Gespräch mit Frank Schapp dar, dass und wie Inklusion (und nicht lediglich Inklusionsorientierung) und Partizipation Anliegen in Lehre und gelebte Praxis von Bildungseinrichtungen sein kann, insbesondere auch in Einrichtungen der Lehrer:innenbildung.
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weitere Infos
Schapp, Frank; Plate, Elisabeth (2024). Inklusive und diversitätssensible Entwicklungen in der Lehrer:innenbildung gestalten: Herausforderungen und Perspektiven für die Umsetzung. SEMINAR, 30(3), 104-122. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2403W010