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Nerea Vöing, Tobias Jenert, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike Trier, Tassja Weber, Knut Altroggen (Hg.)

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Inhaltsverzeichnis von "Hochschullehre postdigital"

Beiträge

Anja Centeno García, Rüdiger Rhein
Vorwort des Editorial Boards
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Tobias Jenert, Nerea Vöing, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike Trier, Tassja Weber, Knut Altroggen
Editorial Tagungsband Blickpunkt
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Claudia Bade, Robert Kordts, David Lohner, Nerea Vöing
50 Jahre Arbeitsgemeinschaft bzw. Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik – Spannungsfelder mit Tradition
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Isabel Steinhardt
Lehrpraktiken, Sozialisation und Selektion im Sozialraum Hochschule
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Sabrina Sailer-Frank, Silvia Annen
Gamifizierte kollaborative Kurselemente zur Förderung der Partizipation
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Rosalie Schneegaß
Gemeinsam Lesen und Lernen: Chancen und Herausforderungen von digitalem, kollaborativem Lesen und Annotieren in der Hochschullehre – Erfahrungen aus der Praxis
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Angelika Thielsch, Eva-Maria Alexandra van Straaten
“I don’t regret anything” – A case study on creativity in higher education
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Dirk Burdinski
Erprobung virtueller Labor- und Lernwelten in naturwissenschaftlichen Inverted-Classroom-Modellen
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Sylvia Feil, Claudia Frie, Michael Steppert, Jan-Willem Vahlbruch
Flipped Classroom als Fachkundekurs im Strahlenschutz: Claas-Welt
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Albena Boychev, Annachiara Di Taranto, Anastasia Radeva, Anne Schreiber
Das Selbststudium mit DigikoS meistern – ein digitales Angebot zur Förderung der Selbstlernkompetenz und Motivation von Studierenden
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Sarah Stumpf
Das L2-Netzwerk: ein phasenübergreifendes Seminarprojekt zur Förderung digitaler Kompetenzen im Lehramtsstudium
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Andreas Sexauer, Matthias Bandtel, Jena Cho
Hybrides Lehren und Lernen in ge- und erlebter Praxis: Ein Design-Based-Research-Ansatz für die systematische Sammlung von Umsetzungserfahrungen mit synchronen Präsenz-Online-Mischszenarien
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Leonie Seibel, Nicole Geier, Ann-Kathrin Watolla, Jörg Hafer, Angelika Köhnlein-Welte, Ulf-Daniel Ehlers
Transformation der hochschulischen Prüfungspraxis – Einsatz von E-Portfolios als formatives Prüfungskonzept und Chancen für die Entwicklung von Zukunftskompetenzen
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Reinhard Tockner, Gisela Schutti-Pfeil, Barbara Ehrenstorfer
Institutionalisierung von Bottom-up-Projekten. Praktische Anwendung von Innovationen an einer Hochschule
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik
  • Band: 141
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 28.06.2024
  • Umfang: 2 Seiten
  • Artikelnr: I77192wI
  • ISBN (Print): 9783763977185
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763977192
  • DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/I77192wI
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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