Einleitung und wissenschaftlicher Kontext
Einleitung und wissenschaftlicher Kontext des Sammelbands "Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen lehren: Didaktische Perspektiven aus der Hochschulpraxis"
Beiträge
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Von der inneren zur äußeren Transformation
(Wie) kann Hochschule mit Hilfe der Inner Development Goals zum gesellschaftlichen Wandel beitragen?
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Liquid Campus Manifesto
Der Raumentwicklungsprozess als Kommunikationsanlass für die integrative Gestaltung von Lehre, Lernen und Lernorten
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Lehrkompetenzen für die Zukunft
Einbezug der Studierendenperspektive in die Entwicklung eines Lehrkompetenzrahmens
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Förderung KI-gestützter Schreibkompetenz in der Fachlehre
Didaktische Ansätze zur Integration in disziplinäre Kontexte
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Mehr als nur „Technik“
Förderung nachhaltigkeitsorientierter Kompetenzen im ingenieurwissenschaftlichen Studium
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Service Learning in der Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung
Eine multiple Fallstudie zur Kompetenzentwicklung Studierender
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Praxisbericht: Agiler Lernpfad zu den Inner Development Goals
Ein Seminar im Society Hub einer Europäischen Universitätsallianz
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Schlagworte
Bibliografische Angaben
- Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik
- Band: 143
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 02.03.2026
- Umfang: 4 Seiten
- Artikelnr: I79325W001
- ISBN (Print): 9783763979318
- ISBN E-Book (PDF): 9783763979325
- DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/I79325W001
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Herausgeber: Stefan Braun, Sabrina Engelmann, Panagiotis Kitmeridis, Hannah Lutz-Vock, Barbara Lämmlein