Schlögl, Peter: Editorial. In: Schlögl, Peter; Tafner, Georg; Ostendorf, Annette; Bock-Schappelwein, Julia; Gramlinger, Franz (Hg.) (2022): Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation. Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (1. Aufl.) Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/6004914w007

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Editorial

Beiträge

Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation

Inhalt

Editorial

Neue Arbeit = Neue Bildung?!

Österreichischer Berufsbildungsforschungspreis 2020

Ansprüche an industrielle Facharbeit im Zeitalter von Industrie 4.0

Gestaltungsorientierte Berufsbildung zwischen „Computer Integrated Manufacturing (CIM)“ und „Industrie 4.0“

Mensch – Logistik – Digital

Digitale Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der schulischen Ausbildung der Pflege- und Gesundheitsfachberufe

Rollen und Herausforderungen der betrieblichen Ausbilderinnen und Ausbilder in Österreich

„50 Minuten überlebt man schon …“ – Lernorientierung von Lehramtsstudierenden in Phasen des Praxislernens in der Berufsbildung

Transformationsprozesse im Gesundheitswesen – Herausforderung Interprofessionalität

Wie haben sich die Berufsvorstellungen von Jugendlichen in Österreich seit der Jahrtausendwende verändert?

Evaluationsstandards in der (internationalen) Berufsbildungsforschung

Lernortkooperation: ein altes neues Thema in Zeiten der digitalen Transformation?!

Lernortkooperation digital – Neue Impulse durch Digitalisierung?

Das konnektive Lernjournal als didaktisches Instrument zur Verbesserung der Konnektivität sowie der Lernortkooperation in der dualen Ausbildung

Individualisierung des Lernens am Arbeitsplatz mit digitalen Technologien

Didactics in the age of robot technologies

Wie normiert ist unser Wissen? Zur Relevanz migrationsgesellschaftlicher Sensibilisierung im Kontext beruflicher Bildung

„Gute Bildungsangebote für Erwachsene“ – Welchen Beitrag können Qualitätssiegel dazu leisten?

Ein Hochschullehrgang mit Masterabschluss „Berufsorientierung“

Anrechnung von Bildungsleistungen in der beruflichen Grundbildung in der Schweiz

Open Access in der Berufsbildungsforschung

Partizipative Fragebogenkonstruktion am Beispiel der Entwicklung und Erprobung eines bildunterstützten Fragebogens zur Erfassung beruflicher Wertorientierungen

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