Mensch – Logistik – Digital
Berufliches Lernen im Wandel digitalisierter Arbeitswelten
Ein wesentlicher Diskussionsanlass zur Digitalisierung in der Logistik beinhaltet die technischen, globalen und gesellschaftlichen Veränderungen sowie ihre Auswirkungen auf die Kompetenzanforderungen und Weiterbildungsbedarfe von Logistikbeschäftigten. Im Projekt MeLoDi2 erfolgte eine Unternehmensbefragung auf Basis eines Mixed-Methods-Designs, um die Weiterbildungsbedarfe von gewerblich-technisch Beschäftigten kleiner und mittlerer Logistikunternehmen (KMU) in Anlehnung
der nachfrageorientierten Strategie nach Schlutz (2006) zu eruieren. Die Ergebnisse zeigen, dass die Digitalisierung logistischer Unternehmens- und Arbeitsprozesse zu individuelleren Weiterbildungsbedarfen führt. Die berufliche Weiterbildung spielt diesbezüglich eine zentrale Rolle, indem sie die veränderten Bedarfe und Kompetenzanforderungen erkennt und in entsprechenden Lernformen adressiert. Der Beitrag stellt einen Ansatz des Microlearnings vor, der das selbstgesteuerte berufliche Lernen in der Logistik aufgreift.
der nachfrageorientierten Strategie nach Schlutz (2006) zu eruieren. Die Ergebnisse zeigen, dass die Digitalisierung logistischer Unternehmens- und Arbeitsprozesse zu individuelleren Weiterbildungsbedarfen führt. Die berufliche Weiterbildung spielt diesbezüglich eine zentrale Rolle, indem sie die veränderten Bedarfe und Kompetenzanforderungen erkennt und in entsprechenden Lernformen adressiert. Der Beitrag stellt einen Ansatz des Microlearnings vor, der das selbstgesteuerte berufliche Lernen in der Logistik aufgreift.
Beiträge
Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation
Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)
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Österreichischer Berufsbildungsforschungspreis 2020
Short notes: Die „Führung der Führungen“ – Gouvernementalität und professionelles Handeln berufsbildender Lehrpersonen1
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Transformationsprozesse im Gesundheitswesen – Herausforderung Interprofessionalität
Impulse für die Ausbildung angehender Lehrender der Gesundheitsberufe
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Individualisierung des Lernens am Arbeitsplatz mit digitalen Technologien
Neue Lernkulturen in der Ausbildung von Lernenden
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Ein Hochschullehrgang mit Masterabschluss „Berufsorientierung“
Ergebnisse einer Interviewstudie von Absolventinnen und Absolventen
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Anrechnung von Bildungsleistungen in der beruflichen Grundbildung in der Schweiz
Umsetzung und Herausforderungen aus der Sicht der Kantone
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weitere Infos
Siemer, Christine; Schall, Melanie: Mensch - Logistik - Digital: Berufliches Lernen im Wandel digitalisierter Arbeitswelten. In: Schlögl, Peter; Tafner, Georg; Ostendorf, Annette; Bock-Schappelwein, Julia; Gramlinger, Franz (Hg.) (2022): Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation. Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (1. Aufl.) Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/6004914w063
Bibliografische Angaben
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 16.12.2022
- Umfang: 14 Seiten
- Artikelnr: 6004914w063
- ISBN (Print): 9783763969784
- ISBN E-Book (PDF): 9783763969791
- DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/6004914w063
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: