Jutta Majcen, Manfred Fede

„50 Minuten überlebt man schon …“ – Lernorientierung von Lehramtsstudierenden in Phasen des Praxislernens in der Berufsbildung

An der Pädagogischen Hochschule Wien ist der Studiengang Duale Ausbildung sowie Technik und Gewerbe (kurz DA/TG) als berufsbegleitendes Bachelorstudium etabliert. Wesentlicher Teil dieser Lehramtsausbildung sind die pädagogisch-praktischen Studien (kurz PPS). Im Unterschied zu anderen Lehramtsstudien sind die Studierenden dieses Studiengangs bereits aktiv als Lehrpersonen im Dienst und verfügen über außerschulische und schulische Vorerfahrung. Die vorliegende Studie geht der Frage nach, welche Ausprägung die Lernorientierung der Studierenden des Studiengangs DA/TG in den PPS einnehmen kann. Darüber hinaus sollen mögliche Zusammenhänge von Lernorientierung und Setting bzw. der Person der/des Lernenden beleuchtet und diskutiert werden.

Beiträge

Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation

Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)

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Hannes Hautz
Österreichischer Berufsbildungsforschungspreis 2020

Short notes: Die „Führung der Führungen“ – Gouvernementalität und professionelles Handeln berufsbildender Lehrpersonen1

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Melanie Schall, Christine Siemer
Mensch – Logistik – Digital

Berufliches Lernen im Wandel digitalisierter Arbeitswelten

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Transformationsprozesse im Gesundheitswesen – Herausforderung Interprofessionalität

Impulse für die Ausbildung angehender Lehrender der Gesundheitsberufe

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Individualisierung des Lernens am Arbeitsplatz mit digitalen Technologien

Neue Lernkulturen in der Ausbildung von Lernenden

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Brigitte Koliander, Margit Pichler
Ein Hochschullehrgang mit Masterabschluss „Berufsorientierung“

Ergebnisse einer Interviewstudie von Absolventinnen und Absolventen

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Patrizia Salzmann, Christine Hämmerli
Anrechnung von Bildungsleistungen in der beruflichen Grundbildung in der Schweiz

Umsetzung und Herausforderungen aus der Sicht der Kantone

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Meike Weiland, Bodo Rödel, Laura Getz, Karin Langenkamp, Kerstin Taufenbach
Open Access in der Berufsbildungsforschung
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weitere Infos

Macjen, Jutta; Fede, Manfred: „50 Minuten überlebt man schon ..." - Lernorientierung von Lehramtsstudierenden innPhasen des Praxislernens in der Berufsbildung. In: Schlögl, Peter; Tafner, Georg; Ostendorf, Annette; Bock-Schappelwein, Julia; Gramlinger, Franz (Hg.) (2022): Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation. Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (1. Aufl.) Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/6004914w101

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Bibliografische Angaben

  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 16.12.2022
  • Umfang: 13 Seiten
  • Artikelnr: 6004914w101
  • ISBN (Print): 9783763969784
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763969791
  • DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/6004914w101
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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