Antje Barabasch, Anna Keller

Individualisierung des Lernens am Arbeitsplatz mit digitalen Technologien

Neue Lernkulturen in der Ausbildung von Lernenden

Digitale Technologien erleichtern die Verwaltung von Arbeitszeiten, Arbeitsaufgaben, Beurteilungen oder Logbucheinträgen, sie unterstützen die Kommunikation mit Gleichaltrigen, Mitarbeitenden und Ausbildenden. Übergreifende Trends im Hinblick auf sich verändernde Lernkulturen in der Ausbildung wie Individualisierung, Flexibilisierung, selbstorganisiertes Lernen, Projektarbeit oder Coaching unterstützen die Einführung digitaler Technologien und profitieren auch davon. Anhand von vier vertiefenden
Fallstudien werden Ergebnisse zur Nutzung und Wirkung digitaler Technologien vorgestellt. Der Beitrag befasst sich mit den folgenden Forschungsfragen: Welche digitalen Werkzeuge werden in der betrieblichen Ausbildung eingesetzt? Was sind mögliche Vorteile und Begründungszusammenhänge für den Einsatz digitaler Werkzeuge? Wie unterstützen digitale Technologien die Individualisierung des Lernens am Arbeitsplatz?

Beiträge

Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation

Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)

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Hannes Hautz
Österreichischer Berufsbildungsforschungspreis 2020

Short notes: Die „Führung der Führungen“ – Gouvernementalität und professionelles Handeln berufsbildender Lehrpersonen1

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Melanie Schall, Christine Siemer
Mensch – Logistik – Digital

Berufliches Lernen im Wandel digitalisierter Arbeitswelten

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Jana Rückmann, Marie-Luise Junghahn
Transformationsprozesse im Gesundheitswesen – Herausforderung Interprofessionalität

Impulse für die Ausbildung angehender Lehrender der Gesundheitsberufe

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Cornelia Wagner-Herrbach, Kathrin Petzold-Rudolph, Jana Rückmann, Jürgen van Buer
Lernortkooperation: ein altes neues Thema in Zeiten der digitalen Transformation?!
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Antje Barabasch, Anna Keller
Individualisierung des Lernens am Arbeitsplatz mit digitalen Technologien

Neue Lernkulturen in der Ausbildung von Lernenden

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Regina Lamscheck-Nielsen, Gunver Majgaard
Didactics in the age of robot technologies
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Brigitte Koliander, Margit Pichler
Ein Hochschullehrgang mit Masterabschluss „Berufsorientierung“

Ergebnisse einer Interviewstudie von Absolventinnen und Absolventen

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Patrizia Salzmann, Christine Hämmerli
Anrechnung von Bildungsleistungen in der beruflichen Grundbildung in der Schweiz

Umsetzung und Herausforderungen aus der Sicht der Kantone

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Meike Weiland, Bodo Rödel, Laura Getz, Karin Langenkamp, Kerstin Taufenbach
Open Access in der Berufsbildungsforschung
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weitere Infos

Barabasch, Antje; Keller, Anna: Individualisierung des Lernens am Arbeitsplatz mit digitalen Technologien: Neue Lernkulturen in der Ausbildung von Lernenden. In: Schlögl, Peter; Tafner, Georg; Ostendorf, Annette; Bock-Schappelwein, Julia; Gramlinger, Franz (Hg.) (2022): Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation. Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (1. Aufl.) Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/6004914w197

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Bibliografische Angaben

  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 16.12.2022
  • Umfang: 11 Seiten
  • Artikelnr: 6004914w197
  • ISBN (Print): 9783763969784
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763969791
  • DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/6004914w197
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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