Stefanie Kretschmer

Entwicklung eines einrichtungsspezifischen didaktischen Konzepts

Der Beitrag stellt Überlegungen zur Entwicklung eines didaktischen Konzeptes an der Berufsakademie in Wilhelmshaven vor. Ausgangspunkt bildet dabei ein Modell aus der Erwachsenenbildung, das verschiedene Ebenen des didaktischen Handelns umfasst. Vor dem Hintergrund organisationsspezifischer Besonderheiten und der Herausforderungen der Theorie-Praxis-Verzahnung im dualen Studium werden zudem Spannungsverhältnisse benannt. Aufgezeigt wird, dass die Erarbeitung eines didaktischen Konzeptes in einer Bildungseinrichtung partizipatorisch erfolgen muss, wenn nachhaltige Veränderungen im Sinne eines Organisationsentwicklungsprozesses initiiert werden sollen. Bezogen auf das Steuerungshandeln wird von einem ganzheitlichen Organisationsverständnis ausgegangen.

Beiträge

Timm C. Feld, Sebastian Lerch
Editorial

Didaktik? Didaktik!

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Claudia Kulmus, Maria Stimm, Aiga von Hippel
Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung

Zwischen reflexiver Vergewisserung und aktuellen Herausforderungen

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Sebastian Lerch, Timm C. Feld
„Mutig sein, Mut weitergeben – der Kern einer erwachsenenpädagogischen Didaktik?“

Interview mit Stephan Schweyer-Wagenhals

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Sarah Präßler
Aufsuchende politische Bildung

Lernförderliche Bildungsarrangements am Beispiel eines Projekts aus dem Weiterbildungspakt Hessen

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Inhalt

Hessische Blätter für Volksbildung 3/2023

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weitere Infos

Kretschmer, Stefanie (2023). Entwicklung eines einrichtungsspezifischen didaktischen Konzepts. Hessische Blätter für Volksbildung, 73(3), 53-66. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2303W006

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 80
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 08.09.2023
  • Umfang: 14 Seiten
  • Artikelnr: HBV2303W006
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2303W006
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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