Gen KI
weiter bilden 1/2025
Generative Künstliche Intelligenz (GenKI) verändert unser Denken, Lernen und Arbeiten. Auch im Bildungskontext werden ihre Möglichkeiten und Auswirkungen zunehmend sichtbar - von der adaptiven Gestaltung von Lernprozessen bis zur interaktiven Unterstützung durch KI-Systeme. Doch was bedeutet das für Lehrende und Lernende, für Bildungsinstitutionen und Weiterbildungsträger? Welche Chancen, aber auch Risiken gehen mit dieser Entwicklung einher?
Das Themenheft widmet sich der konkreten Nutzung Generativer KI in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Im Zentrum steht dabei nicht die technische Funktionsweise der Systeme, sondern die Reflexion und Analyse ihrer pädagogischen Potenziale und Herausforderungen. Beiträge von Fachautor:innen zeigen auf, wie KI zur Individualisierung von Lernprozessen beitragen kann, wo ethische und gesellschaftliche Fragestellungen zu beachten sind und welchen Fortbildungsbedarf Lehrende in diesem Feld sehen. Praxisbeispiele, theoretische Einordnungen und empirische Erkenntnisse werden miteinander verknüpft, um ein fundiertes Bild vom Einsatz Generativer KI im Bildungskontext zu zeichnen.
Das Heft richtet sich an pädagogische Fachkräfte, Bildungsverantwortliche, Weiterbildner:innen sowie an Entscheidungsträger:innen in Bildungseinrichtungen. Es bietet Impulse für den reflektierten Einsatz von KI, sensibilisiert für deren Auswirkungen und unterstützt bei der Orientierung in einem sich dynamisch entwickelnden Feld.
Das Themenheft widmet sich der konkreten Nutzung Generativer KI in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Im Zentrum steht dabei nicht die technische Funktionsweise der Systeme, sondern die Reflexion und Analyse ihrer pädagogischen Potenziale und Herausforderungen. Beiträge von Fachautor:innen zeigen auf, wie KI zur Individualisierung von Lernprozessen beitragen kann, wo ethische und gesellschaftliche Fragestellungen zu beachten sind und welchen Fortbildungsbedarf Lehrende in diesem Feld sehen. Praxisbeispiele, theoretische Einordnungen und empirische Erkenntnisse werden miteinander verknüpft, um ein fundiertes Bild vom Einsatz Generativer KI im Bildungskontext zu zeichnen.
Das Heft richtet sich an pädagogische Fachkräfte, Bildungsverantwortliche, Weiterbildner:innen sowie an Entscheidungsträger:innen in Bildungseinrichtungen. Es bietet Impulse für den reflektierten Einsatz von KI, sensibilisiert für deren Auswirkungen und unterstützt bei der Orientierung in einem sich dynamisch entwickelnden Feld.
Vorsätze
Ticker
Anblick
Stichwort: Generative KI und menschliche Kompetenz
Ulf-Daniel Ehlers
Gespräch: »Durch KI findet gerade eine große Selbstermächtigung vieler Lernender statt.«
Im Gespräch mit Sonya Dase und Christiane Carstensen
Künstliche Intelligenz in der Erwachsenen- und Weiterbildung Nutzungsweisen, Chancen, Herausforderungen und Perspektiven
Anne Strauch & Susanne Lattke
Adaptive Unterstützung in der Online-Weiterbildung Bedarf, Gestaltung & Perspektiven am Beispiel einer Weiterbildung für Bauingenieure
Katharina Teich & Yves Gensterblum
Einblick
Einfacher arbeiten mit KI? Unsere KI-Lieblingstools für die Kursplanung
Christina Bliss & Susanne Witt
Tafelbild
Klug kuppeln: Mit Künstlicher Intelligenz Lernpfade erstellen
Carmen Biel & Martin Christian
KI als Lernbegleiter statt Antwortgeber: Der sokratische Dialog als Weg zum konstruktiven Umgang mit generativer KI
Katharina Opper
Lern-Companions verantwortungsvoll gestalten und verwenden: Sieben praxisorientierte Handlungsempfehlungen
Ricarda Schlimbach, Susanne Robra-Bissantz & Bijan Khosrawi-Rad
Nachfrage
"Diese Möglichkeiten der Prognose werden an die Stelle der klassischen Evaluation treten."
4 Fragen an Andreas Martin
Lernort: Europahaus Aurich
Tagungsmappe: 22. Epic Konferenz 2024
Neue Medien
Kalender
Mit Kompetenzen in die Zukunft Future Skills in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Mona Pilorz
Fingerübung: Stefan Rappenglück
Ticker
Anblick
Stichwort: Generative KI und menschliche Kompetenz
Ulf-Daniel Ehlers
Gespräch: »Durch KI findet gerade eine große Selbstermächtigung vieler Lernender statt.«
Im Gespräch mit Sonya Dase und Christiane Carstensen
Künstliche Intelligenz in der Erwachsenen- und Weiterbildung Nutzungsweisen, Chancen, Herausforderungen und Perspektiven
Anne Strauch & Susanne Lattke
Adaptive Unterstützung in der Online-Weiterbildung Bedarf, Gestaltung & Perspektiven am Beispiel einer Weiterbildung für Bauingenieure
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Einblick
Einfacher arbeiten mit KI? Unsere KI-Lieblingstools für die Kursplanung
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Tafelbild
Klug kuppeln: Mit Künstlicher Intelligenz Lernpfade erstellen
Carmen Biel & Martin Christian
KI als Lernbegleiter statt Antwortgeber: Der sokratische Dialog als Weg zum konstruktiven Umgang mit generativer KI
Katharina Opper
Lern-Companions verantwortungsvoll gestalten und verwenden: Sieben praxisorientierte Handlungsempfehlungen
Ricarda Schlimbach, Susanne Robra-Bissantz & Bijan Khosrawi-Rad
Nachfrage
"Diese Möglichkeiten der Prognose werden an die Stelle der klassischen Evaluation treten."
4 Fragen an Andreas Martin
Lernort: Europahaus Aurich
Tagungsmappe: 22. Epic Konferenz 2024
Neue Medien
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Mit Kompetenzen in die Zukunft Future Skills in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Mona Pilorz
Fingerübung: Stefan Rappenglück
Beiträge
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Gespräch: Durch KI findet gerade eine große Selbstermächtigung vieler Lernender statt
weiter bilden spricht mit Sonya Dase und Christiane Carstensen
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Künstliche Intelligenz in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Nutzungsweisen, Chancen, Herausforderungen und Perspektiven
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Adaptive Unterstützung in der Online-Weiterbildung
Bedarf, Gestaltung & Perspektiven am Beispiel einer Weiterbildung für Bauingenieure
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KI als Lernbegleiter statt Antwortgeber
Der sokratische Dialog als Weg zum konstruktiven Umgang mit generativer KI
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Lern-Companions verantwortungsvoll gestalten und verwenden
Sieben praxisorientierte Handlungsempfehlungen
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Nachfrage: Diese Möglichkeiten der Prognose werden an die Stelle der klassischen Evaluation treten.
4 Fragen an Andreas Martin
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weitere Infos
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hrsg.) (2025). GENKI. weiter bilden, 32(1). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org./10.3278/WBDIE2501W
Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 32
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 25.05.2025
- Umfang: 57 Seiten
- Artikelnr: WBDIE2501W
- DOI (E-Paper): 10.3278/WBDIE2501W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: