Adaptive Unterstützung in der Online-Weiterbildung
Bedarf, Gestaltung & Perspektiven am Beispiel einer Weiterbildung für Bauingenieure
Adaptive Unterstützungssysteme und Künstliche Intelligenz ermöglichen eine individuelle Anpassung des Lernprozesses, indem sie Inhalte und Aktivitäten auf der Grundlage von Daten über den bisherigen Lernverlauf personalisieren. Insbesondere in der Erwachsenenbildung können damit Herausforderungen wie begrenzte Lernzeit und heterogene Vorkenntnisse adressiert werden. Am Beispiel eines Online-Kurses diskutieren die Autorin und der Autor verschiedene Formen adaptiver Unterstützung, deren Potenziale sowie Herausforderungen bei der Implementierung KI-gestützter Lernmechanismen.
Beiträge
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Gespräch: Durch KI findet gerade eine große Selbstermächtigung vieler Lernender statt
weiter bilden spricht mit Sonya Dase und Christiane Carstensen
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Künstliche Intelligenz in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Nutzungsweisen, Chancen, Herausforderungen und Perspektiven
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Bedarf, Gestaltung & Perspektiven am Beispiel einer Weiterbildung für Bauingenieure
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KI als Lernbegleiter statt Antwortgeber
Der sokratische Dialog als Weg zum konstruktiven Umgang mit generativer KI
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Lern-Companions verantwortungsvoll gestalten und verwenden
Sieben praxisorientierte Handlungsempfehlungen
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Nachfrage: Diese Möglichkeiten der Prognose werden an die Stelle der klassischen Evaluation treten.
4 Fragen an Andreas Martin
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weitere Infos
Gensterblum, Y. . & Teich, K. (2025). Adaptive Unterstützung in der Online-Weiterbildung. weiter bilden, 32(1), 23-27. Bielefeld: wbv Publikation. https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2501W007
Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 32
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 02.06.2025
- Umfang: 5 Seiten
- Artikelnr: WBDIE2501W007
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2501W007
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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