Oksana Janzen, Martin Dust

Von Betroffenen zu Beteiligten

Der Lernerrat Niedersachsen

Der Lernerrat Niedersachsen, welcher 2020 gegründet wurde, berichtet über seine Ergebnisse/Erfahrungen.

Beiträge

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Überschlag

Anblick

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Anke Grotlüschen
Grundkompetenzen

Stichwort

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Gespräch: Nur Zusammenarbeit bringt uns vorwärts.

weiter bilden spricht mit Karin Prien

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Helke Seitz
Überwiegend rückläufig oder stagnierend

Internationale Befunde aus PIAAC 2023

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Oksana Janzen, Martin Dust
Von Betroffenen zu Beteiligten

Der Lernerrat Niedersachsen

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Hanna Riedel
Grundbildung im Sozialraum

Wie vhs-Lerntreffs neue Zugänge schaffen

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Kristin Skowranek
KI in der Grundbildung
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Natascha Massing, Silke L. Schneider, Beatrice Rammstedt
Elternhaus, Einwanderungsalter und Co
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Johannes Bonnes, Sabine Schwarz
Grundbildung neu verknüpfen

Wie das Kompetenzzentrum GrundbildungsPFADE zehn Modellprojekte forschend, beratend und vernetzend unterstützt

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Barbara Kröger, Patrick Varney
Arbeitsorientierte Grundbildung in Betrieb und Region

Praxiserfahrungen und Perspektiven aus NRW

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Lernort: Digitale Probierstadt

Ein Spiel-Raum für den Erwerb von Digitalkompetenzen Gütersloh

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Daniel Autenrieth, Claudia Baumbusch
KI als Katalysator transformativer Bildungsprozesse

Safe Enough Spaces und Resonanz in der digitalen Erwachsenenbildung

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weitere Infos

Jamzen, O. & Dust, M. (2025). Von Betroffenen zu Beteiligten: Der Lernerrat Niedersachsen. weiter bilden, 32(3), 28-28. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org./10.3278/WBDIE2503W008

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 32
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.11.2025
  • Umfang: 1 Seiten
  • Artikelnr: WBDIE2503W008
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2503W008
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International
  • Autor(en): Oksana Janzen, Martin Dust

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