Lernangebote inklusiv gestalten und reflektieren – aber wie? Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell im Praxistest
Bericht zum Workshop auf dem 57. bak-Seminartag 2023 an der Universität Potsdam
In dem Workshopbericht werden zunächst der Entwicklungsprozess des Potsdamer Inklusionsdidaktischen Unterrichtsmodells sowie die aktuelle Arbeitsversion des Modells vorgestellt. Dann wird dargelegt, wie die Inhalte für die praktischen Übungen und Diskussionen während des Workshops genutzt wurden. Zudem wird von der Erprobung des Modells durch Potsdamer Lehramtsstudierende im Rahmen von fachdidaktischen Seminaren berichtet. Schließlich wird auf Aspekte der ästhetischen Wahrnehmung bzw. Erfahrung und deren Rolle im Kontext des Potsdamer Inklusionsdidaktischen Unterrichtsmodells eingegangen und wie diese innerhalb einer künstlerisch-ästhetischen Praxisphase in den Workshop eingebettet wurden.
Beiträge
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Lernangebote inklusiv gestalten und reflektieren – aber wie? Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell im Praxistest
Bericht zum Workshop auf dem 57. bak-Seminartag 2023 an der Universität Potsdam
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Giera, Winnie-Karen; Böhme, Katrin & Widmann, Ivette (2024). Lernangebote inklusiv gestalten und reflektieren - aber wie? Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell im Praxistest: Bericht zum Workshop auf dem 57. bak-Seminartag 2023 an der Universität Potsdam. SEMINAR, 30(1), 26-40. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2401W004