Frank Schapp, Bernhard Seelhorst

Editorial

SEMINAR 1/2024

Editorial: SEMINAR 1/2024

Beiträge

Frank Schapp, Bernhard Seelhorst

Editorial

SEMINAR 1/2024

2,00 €

Helmut Klaßen

Grußwort zum 57. Seminartag in Potsdam

2,00 €

Wiebke Dannecker

Diversität trifft Digitalität – Perspektiven für eine zukunftsorientierte Unterrichtsgestaltung

Open Access

Winnie-Karen Giera, Katrin Böhme, Ivette Widmann

Lernangebote inklusiv gestalten und reflektieren – aber wie? Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell im Praxistest

Bericht zum Workshop auf dem 57. bak-Seminartag 2023 an der Universität Potsdam

15,00 €

Sabine Treichel, Ines Bieler

Barrierearmut und mehr Teilhabe im Unterricht – wie geht das?

7,00 €

Annedore Prengel

Inklusive Pädagogik – Relationen in professionellen, auch digitalen Lebensformen

10,00 €

Diana Knodel

Frühzeitige KI-Kompetenz: Ein Schlüssel zur Zukunftsbildung. Warum wir Künstliche Intelligenz aktiv im Unterricht einbinden sollten

4,00 €

Vanessa Ohm, Roya Saadati Fashtomi

Reflexivität als Anker rassismuskritischer Professionalisierung? – Fallarbeit als Aspekt reflexiver Professionalisierung

Open Access

Marc Godau, Phillip Gosmann

Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert

16,00 €

Patrick Richter

Handlungskompetenz erleben – Erfahrungen mit dem Lernformat FREI DAY

7,00 €

Detlef Kölln, Carola Kreißig, Mathias Iffert

Ausbildungscoaching – ein innovatives Konzept für die Lehrer:innenausbildung

19,00 €

Bernhard Seelhorst

Lehrkräftebildung in bewegten Zeiten. Nachbetrachtungen zum 57. bak-Seminartag

13,00 €

Jelko Peters

Über die Könnerschaft der Fachleitungen

10,00 €

Timo Nolle

Konzepte zur Reflexion von Status-, Präsenz- und Autoritätsverhalten in der Lehrerbildung

10,00 €

Jörg Dohnicht

Rezension: Digital lesen. Was sonst?

Open Access

Bernhard Seelhorst

Rezension: Existierst du nur oder partizipierst du schon?

3,00 €

Inhaltsverzeichnis

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Zitiervorschlag

Schapp, Frank; Seelhorst, Bernhard (2024). Editorial. SEMINAR, 30(1), 5-6. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2401W001

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Grußwort zum 57. Seminartag in Potsdam

Diversität trifft Digitalität – Perspektiven für eine zukunftsorientierte Unterrichtsgestaltung

Lernangebote inklusiv gestalten und reflektieren – aber wie? Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell im Praxistest

Barrierearmut und mehr Teilhabe im Unterricht – wie geht das?

Inklusive Pädagogik – Relationen in professionellen, auch digitalen Lebensformen

Frühzeitige KI-Kompetenz: Ein Schlüssel zur Zukunftsbildung. Warum wir Künstliche Intelligenz aktiv im Unterricht einbinden sollten

Reflexivität als Anker rassismuskritischer Professionalisierung? – Fallarbeit als Aspekt reflexiver Professionalisierung

Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert

Handlungskompetenz erleben – Erfahrungen mit dem Lernformat FREI DAY

Ausbildungscoaching – ein innovatives Konzept für die Lehrer:innenausbildung

Lehrkräftebildung in bewegten Zeiten. Nachbetrachtungen zum 57. bak-Seminartag

Über die Könnerschaft der Fachleitungen

Konzepte zur Reflexion von Status-, Präsenz- und Autoritätsverhalten in der Lehrerbildung

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