Frühzeitige KI-Kompetenz: Ein Schlüssel zur Zukunftsbildung. Warum wir Künstliche Intelligenz aktiv im Unterricht einbinden sollten
Der Beitrag stellt die Fortbildungsplattform fobizz vor, die Lehrkräften zahlreiche Unterstützung- und Lernangebote macht, um das Thema KI zu verstehen und zu unterrichten.
Beiträge
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Lernangebote inklusiv gestalten und reflektieren – aber wie? Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell im Praxistest
Bericht zum Workshop auf dem 57. bak-Seminartag 2023 an der Universität Potsdam
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Knodel, Diana (2024). Frühzeitige KI-Kompetenz: Ein Schlüssel zur Zukunftsbildung. Warum wir Künstliche Intelligenz aktiv im Unterricht einbinden sollten. SEMINAR, 30(1), 58-61. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2401W007