„Einfach mal anfassen“
Sexualpädagogische Unterrichtspraxis mit blinden und sehbehinderten Schülern und Schülerinnen
Wie gestalten Lehrkräfte sexualpädagogischen Unterricht mit einer blinden und sehbehinderten Zielgruppe? Diese Studie zeigt, dass das individuelle Sexualitätsverständnis und die Werthaltungen sexualpädagogischer Akteur*innen die Qualität der sexuellen Bildung maßgeblich prägen. Besonders im Kontext von Blindheit und Sehbehinderung ist dies relevant, da zwar kein Anlass zur Annahme einer strukturell oder qualitativ beeinträchtigten Sexualität besteht, wohl aber in den Bereichen des Selbstbildes, der Repräsentation von Körpern, der Bindung und sozialer Beziehungen sowie in Bezug auf sexualisierte Gewalt eine erhöhte Vulnerabilität gegeben scheint. Um dem zu begegnen, sind gewisse Anpassungen notwendig: (1) auf inhaltlicher Ebene die zusätzliche Thematisierung von Selbstbestimmung und eigenen Grenzen, Privatsphäre, Rechten und Peer-Beziehungen; (2) auf methodisch-didaktischer Ebene eine fundamentale Lerner*innenorientierung und Einbindung in lebenspraktische Kontexte, eine differenzierte sprachliche Begleitung und Begriffsbildung sowie die Verwendung adäquaten Materials; (3) auf Ebene der Unterrichtsatmosphäre die Gestaltung vertrauensvoller und gleichzeitig offener Lernumgebungen. Mit Blick auf die Akteur*innen zeigt sich überdies, dass v. a. die Lehrkraft mit ihren Haltungen und Kompetenzen, die Schule als physischer Ort und institutioneller Handlungsrahmen sowie die Erziehungsberechtigten großen Einfluss haben auf das individuelle Leben und Erleben von Sexualität. Es lassen sich ferner die Konsequenzen ableiten, dass sexuelle Bildung behinderungssensibel zu gestalten, Betroffene umfassend über ihre Rechte zu informieren und pädagogische Fachkräfte sexualpädagogisch aus- und weiterzubilden sind. Diese Untersuchung bietet dabei Anlass für weitere Forschung, insbesondere unter Einbezug der Perspektiven blinder und sehbehinderter Menschen selbst.
Beiträge
„Einfach mal anfassen“
Sexualpädagogische Unterrichtspraxis mit blinden und sehbehinderten Schülern und Schülerinnen
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Bericht vom Onlinetreffen der AG Psychologie
Psychologische Gruppenangebote – 3. Onlineaustausch der AG Psychologie
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Schlesinger, Louisa (2024). „Einfach mal anfassen": Sexualpädagogische Unterrichtspraxis mit blinden und sehbehinderten Schülern und Schülerinnen. blind-sehbehindert, 144(1), 8-18. https://doi.org/10.3278/BSB2401W003
Bibliografische Angaben
- Reihe: blind-sehbehindert
- Band: 1
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 01.03.2024
- Umfang: 11 Seiten
- Artikelnr: BSB2401W003
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/BSB2401W003
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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