Digitale Spiele als Freizeitbeschäftigung blinder und sehbehinderter Kinder und Jugendlicher
Digitale Spiele sind bei Kindern und Jugendlichen beliebt und ein zentraler Bestandteil ihrer Freizeitgestaltung. Aufgrund ihrer visuellen Darbietungsform stellen diese für Kinder und Jugendliche mit Blindheit und Sehbehinderung eine Herausforderung dar. Da über das digitale Spielverhalten blinder und sehbehinderter Kinder und Jugendlicher bislang wenig bekannt ist, beschäftigte sich eine Masterarbeit an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg mit der Fragestellung, welches Nutzungsverhalten Kinder und Jugendliche mit Blindheit und Sehbehinderung hinsichtlich des digitalen Spielens zeigen. Ziel war es, auf Basis einer quantitativen Analyse eine ausführliche Darstellung des Spielverhaltens blinder und sehbeeinträchtigter Heranwachsender zu bieten und neue Erkenntnisse zu dieser Thematik zu gewinnen.
Beiträge
„Einfach mal anfassen“
Sexualpädagogische Unterrichtspraxis mit blinden und sehbehinderten Schülern und Schülerinnen
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4,00 €
Bericht vom Onlinetreffen der AG Psychologie
Psychologische Gruppenangebote – 3. Onlineaustausch der AG Psychologie
1,00 €
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weitere Infos
Nunes, Catarina Fernandes (2024). Digitale Spiele als Freizeitbeschäftigung blinder und sehbehinderter Kinder und Jugendlicher. blind-sehbehindert, 144(1), 19-29. https://doi.org/10.3278/BSB2401W004
Bibliografische Angaben
- Reihe: blind-sehbehindert
- Band: 144
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 01.03.2024
- Umfang: 11 Seiten
- Artikelnr: BSB2401W004
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/BSB2401W004
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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