Katrin Girgensohn

Schreibprojekte gemeinsam meistern

Rezension zu "Zusammen schreibt man weniger allein" von M. Fröhlich, C. Henkel und A. Surmann

Das Buch "Zusammen schreibt man weniger allein" gibt praktische Anleitungen für gemeinsame Schreibprojekte. Es richtet sich an Studierende und ist auch für Schreib-Peer-Tutor*innen sehr hilfreich.

Beiträge

Andrea Zach, Patrick Theuermann
"Das schaffe ich locker!"

Als Peer-Tutor*in die Selbstwirksamkeit von Ratsuchenden fördern

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Katrin Girgensohn
Schreibprojekte gemeinsam meistern

Rezension zu "Zusammen schreibt man weniger allein" von M. Fröhlich, C. Henkel und A. Surmann

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Katrin B. Klingsieck, Christiane Golombek, Nadja Sennewald, Caroline Scherer
Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren?

Erkenntnisse einer Studie zur selbsteingeschätzten Schreibkompetenz

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Anke Beyer, Anne von Gunten
Schriftliche Textkommentierungen

Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht

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Stefanie Pohle, Inken Mays, Sarah Lapacz
Who Am I, and Who Should I Be?

Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Outside the Writing Centre

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 9
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 16.11.2018
  • Umfang: 3 Seiten
  • Artikelnr: JOS1802W074a
  • DOI (E-Paper): 10.3278/JOS1802W074a
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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