Inhalt
Themenschwerpunkt dieser Ausgabe: Peer-Learning in Writing
Gastherausgeberin dieser Ausgabe: Esther Breuer
Aus dem Inhalt u.a.:
Anne von Gunten & Anke Beyer
Schriftliche Textkommentierungen. Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht
Felix Endrejat
Peer-Schreibberatung im Spannungsfeld zwischen direktiver und nondirektiver Beratung - Vorstellung eines Workshop-Konzepts
Sarah Lapacz, Inken Mays & Stefanie Pohle
Who am I, and Who Should I Be? Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Outside the Writing Centre
Adrian Razvan Sandru
Avoiding Discrimination: A Philosophical Approach on Diversity in Tutoring
Gastherausgeberin dieser Ausgabe: Esther Breuer
Aus dem Inhalt u.a.:
Anne von Gunten & Anke Beyer
Schriftliche Textkommentierungen. Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht
Felix Endrejat
Peer-Schreibberatung im Spannungsfeld zwischen direktiver und nondirektiver Beratung - Vorstellung eines Workshop-Konzepts
Sarah Lapacz, Inken Mays & Stefanie Pohle
Who am I, and Who Should I Be? Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Outside the Writing Centre
Adrian Razvan Sandru
Avoiding Discrimination: A Philosophical Approach on Diversity in Tutoring
Beiträge
Open Access
Schreibprojekte gemeinsam meistern
Rezension zu "Zusammen schreibt man weniger allein" von M. Fröhlich, C. Henkel und A. Surmann
Open Access
Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren?
Erkenntnisse einer Studie zur selbsteingeschätzten Schreibkompetenz
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Peer-Schreibberatung im Spannungsfeld zwischen direktiver und non-direktiver Beratung
Vorstellung eines Workshop-Konzepts
Open Access
Who Am I, and Who Should I Be?
Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Outside the Writing Centre
Open Access
Open Access
Bibliografische Angaben
- Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
- Band: 9
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 16.11.2018
- Umfang: 2 Seiten
- Artikelnr: JOS1802WI
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS1802WI
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: