Kreatives forschendes Lernen im Projektlabor Physik
Seit knapp 50 Jahren bietet das Anfängerpraktikum "Projektlabor Physik" an der Technischen Universität Berlin besonders viel Freiraum für Eigeninitiative und Kreativität und stellt dort ein Alleinstellungsmerkmal des Physikstudiums dar. Angelehnt an das Konzept "Forschendes Lernen" können Studierende bereits ab dem ersten Fachsemester in großer Selbstständigkeit in einer repressionsarmen Umgebung physikalisch-naturwissenschaftliche Kenntnisse erwerben. Die Lernziele des Projektlabors entsprechen denen der traditionellen Anfängerpraktika und werden durch selbst gewählte Themen, eigenständig geplante und aufgebaute Experimente sowie deren Durchführung und Auswertung erreicht. Durch Gruppenarbeit werden Studierende des Projektlabors in Teamfähigkeit und Entwicklung sozialer Kompetenzen gefördert; der/die Tutor/in als "erfahrenes" Gruppenmitglied nimmt dabei eine besondere Rolle ein. Der hohe Zeitaufwand für ein modernes und kreatives Praktikum wird sowohl von Studierenden als auch von Betreuer*innen gern in Kauf genommen. Durch eine starke Teilnehmendenorientierung und eine offene Form hat das Projektlabor es geschafft, über Generationen von Studierenden und Themen hinweg aktuell und attraktiv zu bleiben. Studierende im Projektlabor machen die Erfahrung, dass Physik nicht nur interessant und bisweilen anstrengend ist, sondern - sobald das selbst gesteckte Projektziel in einer gemeinsamen Anstrengung erreicht wurde - auch Spaß macht!
Beiträge
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Re-Design eines Laborpraktikums im Lehramtsstudium
Didaktische Optimierung mittels Design-Based Research
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Virtuelle Realität des Unsichtbaren
Verständnisfördernde Visualisierung und Interaktivierung strömungsmechanischer Phänomene
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Die Eignung von Remote-Laboren zur Förderung von Kompetenzen für die Industrie 4.0
am Beispiel von VISIR
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