Hybrides Selbststudium – das Prozessmodell des DigikoS-Projekt
In diesem Beitrag werden vorausgehende konzeptionelle Arbeiten zum Selbststudium weiterentwickelt, indem die wissenschaftliche Definition von Selbststudium spezifiziert und auf dieser Grundlage ein neues Prozessmodell von (hybridem) Selbststudium vorgeschlagen wird. Das Modell wird mit dem Ziel entwickelt, im DigikoS-Verbundprojekt und darüber hinaus als konzeptionelle Grundlage zur Förderung des Selbststudiums zu dienen. Die entwickelte Definition des Selbststudiums zeichnet sich durch die Betrachtung des Selbststudiums als Kontinuum zwischen den Polen des geleiteten und autonomen Selbststudiums aus. Das vorgeschlagene Modell integriert Vorarbeiten aus den Bereichen des selbstregulierten Lernens sowie digitaler Kompetenzmodelle und kann als Heuristik für die Gestaltung von Selbstlerneinheiten verwendet werden. Die Anwendung des Modells wird anhand eines Praxisbeispiels unter Verwendung einer ILIAS-Lernsequenz veranschaulicht.
Brockmann, Nils Arne, Dr., Hochschule Bielefeld, nils_arne.brockmann@hsbi.de
Pruisken, Henrik, Dr., Hochschule Bielefeld, henrik.pruisken@hsbi.de
Mersch, André, Dipl.-Päd., Hochschule Bielefeld, andre.mersch@hsbi.de
Pruisken, Henrik, Dr., Hochschule Bielefeld, henrik.pruisken@hsbi.de
Mersch, André, Dipl.-Päd., Hochschule Bielefeld, andre.mersch@hsbi.de
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Brockmann, Nils Arne, Pruisken, Henrik & Mersch, André (2023). Hybrides Selbststudium - das Prozessmodell des DigikoS-Projekt. In Katharina Hombach & Heike Rundnagel (Hrsg.), Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (S. 65-81). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/I73989w065
Bibliografische Angaben
- Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik
- Band: 140
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 27.07.2023
- Umfang: 17 Seiten
- Artikelnr: I73989w065
- ISBN (Print): 9783763973972
- ISBN E-Book (PDF): 9783763973989
- DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/I73989w065
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: