Downloads (kostenlos)
Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen
SEMINAR 3/2022
Die Beiträge dieser Ausgabe nehmen die Wirksamkeit von Lehr- und Lernprozessen und den Einfluss der Lehrkräfte sowie ihrer Ausbildung darauf in den Blick. Schwerpunkte liegen auf den wissenschaftlichen Grundlagen der Beurteilung von Lehr-Lernprozessen sowie auf den Lernprozessen von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst.
Herausgegeben von Birgit Kury De Menendez und Jörg Dohnicht im Auftrag des Bundesarbeitskreises Lehrerbildung e. V. (bak). Themen der Vierteljahreszeitschrift sind neue Forschungsergebnisse und Praxiskonzepte zur Ausbildung von Lehrkräften aller Schultypen.
Aus dem Inhalt:
Julia Larissa Maier, Evelin Ruth-Herbein, Benjamin Fauth
Unterrichtsbeobachtungen als Basis für die Unterrichtsentwicklung
Dirk Ifenthaler
Learning Analytics: Grundlagen im Kontext der Schule
Simone Garve, Markus Meyer, Stefanie Becker
Die Reflexionskompetenz Lehrender fördern, beurteilen und bewerten
Bernhard Seelhorst
Das Mantra der Digitalisierung von Schule und Unterricht: Einige (vielleicht aus der Zeit gefallene) Zwischenrufe
Herausgegeben von Birgit Kury De Menendez und Jörg Dohnicht im Auftrag des Bundesarbeitskreises Lehrerbildung e. V. (bak). Themen der Vierteljahreszeitschrift sind neue Forschungsergebnisse und Praxiskonzepte zur Ausbildung von Lehrkräften aller Schultypen.
Aus dem Inhalt:
Julia Larissa Maier, Evelin Ruth-Herbein, Benjamin Fauth
Unterrichtsbeobachtungen als Basis für die Unterrichtsentwicklung
Dirk Ifenthaler
Learning Analytics: Grundlagen im Kontext der Schule
Simone Garve, Markus Meyer, Stefanie Becker
Die Reflexionskompetenz Lehrender fördern, beurteilen und bewerten
Bernhard Seelhorst
Das Mantra der Digitalisierung von Schule und Unterricht: Einige (vielleicht aus der Zeit gefallene) Zwischenrufe
Thementeil
Jörg Wittwer
Wirksame Lehr-Lern-Prozesse im Unterricht fördern: Wie kann das aus
instruktionspsychologischer Sicht gelingen?
Julia Larissa Maier, Evelin Ruth-Herbein, Benjamin Fauth
Unterrichtsbeobachtungen als Basis für die Unterrichtsentwicklung
Timo Leuders
Worauf soll man denn nun schauen? - Kriterien für Unterrichtsbeobachtung in Forschung und Praxis
Dirk Ifenthaler
Learning Analytics: Grundlagen im Kontext der Schule
Simone Garve, Markus Meyer, Stefanie Becker
Die Reflexionskompetenz Lehrender fördern, beurteilen und bewerten
Heike Scheika
Wie kann ein lernwirksamer Vorbereitungsdienst gelingen?
Britta Klopsch
Lesson Study - Unterrichtsentwicklung durch gemeinsame Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen
Carola Junghans
Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen - eine Professionalisierungsgelegenheit mit Doppeldeckerpotenzial
Magazin
Bernhard Seelhorst
Das Mantra der Digitalisierung von Schule und Unterricht: Einige (vielleicht aus der Zeit gefallene) Zwischenrufe
Medien
Zwölf Denkfiguren im Spannungsfeld von Wissen und Können
Jörg Wittwer
Wirksame Lehr-Lern-Prozesse im Unterricht fördern: Wie kann das aus
instruktionspsychologischer Sicht gelingen?
Julia Larissa Maier, Evelin Ruth-Herbein, Benjamin Fauth
Unterrichtsbeobachtungen als Basis für die Unterrichtsentwicklung
Timo Leuders
Worauf soll man denn nun schauen? - Kriterien für Unterrichtsbeobachtung in Forschung und Praxis
Dirk Ifenthaler
Learning Analytics: Grundlagen im Kontext der Schule
Simone Garve, Markus Meyer, Stefanie Becker
Die Reflexionskompetenz Lehrender fördern, beurteilen und bewerten
Heike Scheika
Wie kann ein lernwirksamer Vorbereitungsdienst gelingen?
Britta Klopsch
Lesson Study - Unterrichtsentwicklung durch gemeinsame Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen
Carola Junghans
Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen - eine Professionalisierungsgelegenheit mit Doppeldeckerpotenzial
Magazin
Bernhard Seelhorst
Das Mantra der Digitalisierung von Schule und Unterricht: Einige (vielleicht aus der Zeit gefallene) Zwischenrufe
Medien
Zwölf Denkfiguren im Spannungsfeld von Wissen und Können
Beiträge
Open Access
Open Access
Wirksame Lehr-Lern-Prozesse im Unterricht fördern
Wie kann das aus instruktionspsychologischer Sicht gelingen?
13,00 €
14,00 €
12,00 €
Wie kann ein lernwirksamer Vorbereitungsdienst gelingen?
Anregungen für eine kritisch-reflexive Professionalisierung im Vorbereitungsdienst am Staatlichen Studienseminar für Lehrerausbildung Gera
20,00 €
Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen
eine Professionalisierungsgelegenheit mit Doppeldeckerpotenzial
Open Access
Das Mantra der Digitalisierung von Schule und Unterricht
Einige (vielleicht aus der Zeit gefallene) Zwischenrufe
14,00 €
Open Access
weitere Infos
Kury de Menendez, B., Dohnicht, J. & Bundesarbeitskreis Lehrerbildung e.V. (bak) (Hg.) (2022). Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen. SEMINAR, 28(3). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2203W