Wissen und Können
Die neue Ausgabe von SEMINAR beschäftigt sich mit dem Verhältnis zwischen Theorie und Praxis sowie Wissen und Können in der Lehrer:innenbildung. Denn dass Wissen und Können nicht deckungsgleich sind und Letzteres sich nicht umstandslos aus Ersterem ergibt, ist unbestreitbar und die Autor:innen setzen sich in den Beiträgen mit dem Spannungsfeld von Wissen und Können auseinander.
Editorial
- Thema -
Johannes König
Professionelles Wissen von Lehrpersonen: Bedeutsam für ihr Handeln und das Lernen ihrer Schülerinnen und Schüler?
Jean-Luc Patry
Der Pädagogische Takt. Vom Wissen und Können zum Tun
Bernadette Strobl, Wilfried Datler
Innere Arbeitsmodelle an der Schnittstelle von Wissen und Können. Aus dem laufenden Forschungsprojekt TheoPrax und darüber hinaus
Tina Seidel, Annika Diery, Patricia Schöppner, Claudia Nerdel, Jana-Kristin von Wachter, Doris Lewalter, Maria Gruber, Alfred Riedl
„Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert" - Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als Säulen der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität München
Diethelm Wahl
Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln
Manfred Lüders, Nancy Quittenbaum
Erste Schritte vom Wissen zum Können: Methodentraining für effektives Unterrichten
Diemut Ophardt, Jan Pfetsch, Christiane Buchholtz, Christine Ladehoff, Carolin Lohse
Verknüpfung von Wissen und Können in Unterrichtsnachbesprechungen
Carola Junghans
Seminardidaktische Möglichkeiten der expliziten Nutzung impliziten Wissens für den Professionalisierungsprozess
Tina Hascher
Von der Bedeutung der Emotionen im Praktikum der Lehramtsausbildung
Melanie Leonhard, Tobias Leonhard
Ungenügend. Zur Relationalität und Relativität von Wissen und Können im Studium zum Lehrberuf
- Medien -
Bernhard Seelhorst
Binder/Oelkers (2022): Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik
Jörn Peters
Lenz/Menthe/Waitz/Düker (2022): BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung
Kontakte des bak
- Thema -
Johannes König
Professionelles Wissen von Lehrpersonen: Bedeutsam für ihr Handeln und das Lernen ihrer Schülerinnen und Schüler?
Jean-Luc Patry
Der Pädagogische Takt. Vom Wissen und Können zum Tun
Bernadette Strobl, Wilfried Datler
Innere Arbeitsmodelle an der Schnittstelle von Wissen und Können. Aus dem laufenden Forschungsprojekt TheoPrax und darüber hinaus
Tina Seidel, Annika Diery, Patricia Schöppner, Claudia Nerdel, Jana-Kristin von Wachter, Doris Lewalter, Maria Gruber, Alfred Riedl
„Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert" - Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als Säulen der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität München
Diethelm Wahl
Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln
Manfred Lüders, Nancy Quittenbaum
Erste Schritte vom Wissen zum Können: Methodentraining für effektives Unterrichten
Diemut Ophardt, Jan Pfetsch, Christiane Buchholtz, Christine Ladehoff, Carolin Lohse
Verknüpfung von Wissen und Können in Unterrichtsnachbesprechungen
Carola Junghans
Seminardidaktische Möglichkeiten der expliziten Nutzung impliziten Wissens für den Professionalisierungsprozess
Tina Hascher
Von der Bedeutung der Emotionen im Praktikum der Lehramtsausbildung
Melanie Leonhard, Tobias Leonhard
Ungenügend. Zur Relationalität und Relativität von Wissen und Können im Studium zum Lehrberuf
- Medien -
Bernhard Seelhorst
Binder/Oelkers (2022): Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik
Jörn Peters
Lenz/Menthe/Waitz/Düker (2022): BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung
Kontakte des bak
Beiträge
Open Access
Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln
Wie man in der Lehrerbildung professionelle Kompetenzen anbahnen kann
Open Access
Verknüpfung von Wissen und Können in Unterrichtsnachbesprechungen
Forschungsbasierte Tools für die Lernbegleitung in Praxisphasen
15,00 €
Open Access
Rezension: Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
4,00 €
Open Access
weitere Infos
Neuweg, Georg Hans, Seelhorst, Bernhardt & Bundesarbeitskreis Lehrerbildung e.V. (bak) (Hg.) (2023). Wissen und Können. SEMINAR, 29(3). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2303W