„Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert“ – Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als Säulen der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität München
Das Programm Teach@TUM, das Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als zentrale Maßstäbe für eine gelingende Professionalisierung von Lehrkräften betrachtet, steht im Zentrum des Beitrags. Für die MINT-Fächer werden Maßnahmen beschrieben, wie der Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung Genüge getan und so in der Ausbildung von Beginn an Theorie und Praxis verzahnt werden können. Das Clearing House Unterricht etwa sammelt relevante Erkenntnisse zu effektivem MINT-Unterricht und bereitet sie praxisorientiert auf.
Beiträge
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Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln
Wie man in der Lehrerbildung professionelle Kompetenzen anbahnen kann
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Verknüpfung von Wissen und Können in Unterrichtsnachbesprechungen
Forschungsbasierte Tools für die Lernbegleitung in Praxisphasen
15,00 €
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Rezension: Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
4,00 €
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weitere Infos
Seidel, Tina; Diery, Annika; Schöppner, Patricia; Nerdel, Claudia; von Wachter, Jana-Kristin; Lewalter, Doris; Gruber, Maria; Riedl, Alfred (2023). „Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert" - Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als Säulen der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität München. SEMINAR, 29(3), 50-68. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2303W005