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Editorial

Georg Hans Neuweg, Bernhard Seelhorst

Editorial

SEMINAR 3/2023

Editorial: SEMINAR 3/2023

Beiträge

Georg Hans Neuweg, Bernhard Seelhorst

Editorial

SEMINAR 3/2023

Open Access

creative common licence by-sa

Johannes König

Professionelles Wissen von Lehrpersonen: Bedeutsam für ihr Handeln und das Lernen ihrer Schülerinnen und Schüler?

14,00 €

Jean-Luc Patry

Der Pädagogische Takt. Vom Wissen und Können zum Tun

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Bernadette Strobl, Wilfried Datler

Innere Arbeitsmodelle an der Schnittstelle von Wissen und Können. Aus dem laufenden Forschungsprojekt TheoPrax und darüber hinaus

12,00 €

Tina Seidel, Annika Diery, Patricia Schöppner, Claudia Nerdel, Jana-Kristin von Wachter, Doris Lewalter, Maria Gruber, Alfred Riedl

„Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert“ – Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als Säulen der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität München

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Diethelm Wahl

Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln

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Open Access

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Forschungsbasierte Tools für die Lernbegleitung in Praxisphasen

15,00 €

Carola Junghans

Seminardidaktische Möglichkeiten der expliziten Nutzung impliziten Wissens für den Professionalisierungsprozess

13,00 €

Tina Hascher

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Ungenügend. Zur Relationalität und Relativität von Wissen und Können im Studium zum Lehrberuf

Open Access

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Bernhard Seelhorst

Rezension: Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

4,00 €

Jörn Peters

Rezension: BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung

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Inhaltsverzeichnis

SEMINAR 3/2023

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Zitiervorschlag

Neuweg, Georg Hans; Seelhorst, Bernhard (2023). Editorial. SEMINAR, 29(3), 5-7. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2303W001

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