Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln
Wie man in der Lehrerbildung professionelle Kompetenzen anbahnen kann
Aus Sicht der psychologischen Handlungstheorie wird dargelegt, warum und wie es der Lehrkräftebildung gelingen muss, kompetentes Handeln nicht über bloßen Wissenserwerb, sondern über das Aufbrechen von Handlungen als hochkomplexe und festen Mustern folgende Vollzüge zu erreichen. Dazu geeignete Lehr-Lern-Arrangements werden vorgestellt.
Beiträge
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Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln
Wie man in der Lehrerbildung professionelle Kompetenzen anbahnen kann
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Wahl, Diethelm (2023). „Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln. Wie man in der Lehrerbildung professionelle Kompetenzen anbahnen kann. SEMINAR, 29(3), 69-83. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2303W006
Bibliografische Angaben
- Reihe: Zeitschrift SEMINAR
- Band: 29
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 03.11.2023
- Umfang: 15 Seiten
- Artikelnr: SEM2303W006
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/SEM2303W006
- Imprint: Schneider bei wbv
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: