Verknüpfung von Wissen und Können in Unterrichtsnachbesprechungen
Forschungsbasierte Tools für die Lernbegleitung in Praxisphasen
Das an der TU Berlin entwickelte Konzept UntAdFoKO (Unterrichtsbesprechungen - adaptiv, fokussiert, kriterienorientiert) steht im Mittelpunkt des Beitrags. Es wird gezeigt, wie Unterrichtsnachbesprechungen als zentrales Element der Praxisausbildung von Lehrkräften so angelegt werden können, dass Wissen und Können als miteinander verknüpfte Aspekte ins Bewusstsein gebracht werden können und Theorie gezielt für die Reflexion von Praxis zum Zuge kommen und Praxiserfahrungen als Lerngelegenheiten genutzt werden können.
Beiträge
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Ophardt, Diemut; Pfetsch, Jan; Buchholtz, Christiane; Ladehoff, Christine; Lohse, Carolin (2023). Verknüpfung von Wissen und Können in Unterrichtsnachbesprechungen: Forschungsbasierte Tools für die Lernbegleitung in Praxisphasen. SEMINAR, 29(3), 95-109. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2303W008