Von der „wärmsten Anteilnahme der Lehrkraft an seinem Stoff“
Ein Vortrag zu Aspekten der Lehrerpersönlichkeit in der Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren (gehalten im Juni 2022 im Institut für Qualitätsforschung Schleswig- Holstein)
In dem ursprünglich als Vortrag gehaltenen Beitrag geht es um diese Thesen: Die Referendar:innen sind durch die Flut von Kompetenzerwartungen verunsichert und entfremden sich von ihren eigenen Unterrichtsideen. Die fachlichen Inhalte werden nicht mehr inhaltlich genügend durchdrungen. Aus Angst, den Erwartungen der Fachanforderungen, der Modulvorgaben und den eigenen Wünschen der Studienleitung nicht mehr zu genügen, wird die fachliche Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Lehrstoff vernachlässigt. Die eigenen Ideen, die eigenen Schwerpunkte, die eigene Zielsetzung verblassen. Vor dem Hintergrund eines ehemals reformpädagogischen künstlerischen Verständnisses von der Lehrkraft, die eine ganzheitliche Aneignung und Vermittlung von Unterrichtsstoff wünscht, wird sich hier für eine ganzheitlichere Ausbildung der Referendarinnen und Referendare ausgesprochen. Ziel sollte es daher sein, stärker als bisher die individuelle und fachbezogene Gestaltungskraft der Referendarinnen und Referendare mehr zu fördern und auch zu fordern. Die Ausbilder:innen sollten u.a. deutlicher als bisher sich über das sozialpsychologische Gewicht ihrer Position gegenüber den Referendarinnen und Referendaren bewusst machen.
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von Villebois, Axel (2022). Von der „wärmsten Anteilnahme der Lehrkraft: Ein Vortrag zu Aspekten der Lehrerpersönlichkeit in der Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren an seinem Stoff". SEMINAR, 28(4), 136-147. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/SEM2204W011