Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Ein interdisziplinäres Projekt zur Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte und zur Unterstützung des Übergangs von der Schule in die Hochschule
Übergänge zwischen Bildungsinstitutionen können als herausfordernd beschrieben werden. So auch die Übergänge von der Schule in die Hochschule oder von der Hochschule ins Berufsleben. Im folgenden Beitrag stellen wir das Projekt ‚Mentoring: Erfolgreich L1 studieren' (MERLIN) der Justus-Liebig-Universität Gießen vor, welches das Ziel verfolgt, den Übergang von der Schule in die Hochschule von Studierenden des Grundschullehramts mithilfe eines Mentoring-Programms zu unterstützen, um somit eine neue Lernkultur in der Hochschule zu etablieren. Nachdem Grundlagen des Mentorings in der Universität und die Genese des Projekts beschrieben wurden, stehen die drei Bausteine des MERLIN-Projekts: Mentees-Programm, Mentoring-Programm und die Hochschuldidaktische Werkstatt im Fokus des Artikels. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion über Anknüpfungspunkte des Projekts mit der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung.
Beiträge
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Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Ein interdisziplinäres Projekt zur Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte und zur Unterstützung des Übergangs von der Schule in die Hochschule
17,00 €
medias in res – Mentoring als Weg der Weiterentwicklung in Reflexionsgemeinschaften
Die Mentoringstrukturen in der Lehrkräfteausbildung am Studienseminar für Gymnasien in Marburg
18,00 €
14,00 €
Lehrkräfte an Schulen in herausfordernder Lage durch Mentoring unterstützen
Europäische Entwicklung eines adaptiven Trainings für Mentor:innen
14,00 €
Von der „wärmsten Anteilnahme der Lehrkraft an seinem Stoff“
Ein Vortrag zu Aspekten der Lehrerpersönlichkeit in der Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren (gehalten im Juni 2022 im Institut für Qualitätsforschung Schleswig- Holstein)
12,00 €
Zankel/Brouer/Schulz (2021): Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung
Rezension
2,00 €
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weitere Infos
Brück-Hübner, Annika; Frei, Janika; Kopp, Maximilian; Weber-Koppitz, Nicole (2022). Mit Mentoring Lernbrücken bauen. SEMINAR, 28(4), 52-68. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/SEM2204W005