Lehrkräfte an Schulen in herausfordernder Lage durch Mentoring unterstützen
Europäische Entwicklung eines adaptiven Trainings für Mentor:innen
Trotz des eindeutigen Bedarfs an Unterstützung und Begleitung bei der Einführung beginnender Lehrkräfte sind strukturierte Einführungsprogramme für Schulen in sozial benachteiligter Lage nach wie vor selten; d. h. nur wenige beginnende Lehrkräfte haben Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Begleitung durch qualifizierte Mentor:innen (EACEA, Eurydice 2013). Das NEST-Projekt ist ein policy experiment, das von der Europäischen Kommission im Rahmen der Leitaktion 3 von ERASMUS+ kofinanziert wird. Es ermöglicht die Entwicklung und Implementierung eines adaptiven Mentor:innentrainings für die Arbeit mit beginnenden Lehrkräften an Schulen in sozial benachteiligter Lage in fünf Mitgliedsstaaten der EU (Österreich, Belgien, Bulgarien, Rumänien, Spanien).
Der Artikel stellt das im Projekt entwickelte Mentor:innentraining vor und wertet Daten aus den ersten beiden Erhebungen der Mentor:innen zu ihrer Perspektive bezüglich des Mentorings in ihrem Bildungssystem und ihren eigenen Erfahrungen aus.
Der Artikel stellt das im Projekt entwickelte Mentor:innentraining vor und wertet Daten aus den ersten beiden Erhebungen der Mentor:innen zu ihrer Perspektive bezüglich des Mentorings in ihrem Bildungssystem und ihren eigenen Erfahrungen aus.
Beiträge
Open Access
Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Ein interdisziplinäres Projekt zur Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte und zur Unterstützung des Übergangs von der Schule in die Hochschule
17,00 €
medias in res – Mentoring als Weg der Weiterentwicklung in Reflexionsgemeinschaften
Die Mentoringstrukturen in der Lehrkräfteausbildung am Studienseminar für Gymnasien in Marburg
18,00 €
14,00 €
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14,00 €
Von der „wärmsten Anteilnahme der Lehrkraft an seinem Stoff“
Ein Vortrag zu Aspekten der Lehrerpersönlichkeit in der Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren (gehalten im Juni 2022 im Institut für Qualitätsforschung Schleswig- Holstein)
12,00 €
Zankel/Brouer/Schulz (2021): Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung
Rezension
2,00 €
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3,00 €
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weitere Infos
Anderson-Park, Eva; Van Veldhuizen, Myrte; Josef Abs, Hermann (2022). Lehrkräfte an Schulen in herausfordernder Lage durch Mentoring unterstützen: Europäische Entwicklung eines adaptiven Trainings für Mentor:innen. SEMINAR, 28(4), 122-135. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/SEM2204W010