Mentorinnen und Mentoren in der Lehrkräfteausbildung qualifizieren
SEMINAR 4/2022
Die neue Ausgabe von SEMINAR untersucht die begleitende Funktion und die variierenden Aufgabenprofile von Mentorinnen und Mentoren in der Ausbildung angehender Lehrkräfte. Sie stellt Mentoringprojekte vor und liefert Handlungsempfehlungen für die Praxis.
- Thementeil -
Anja Seifert
(Aus-)Bildungsort Schule: Motive und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrer:innen in der Praktikumsbetreuung
Stephanie Brombach, Manuel Hermes
Rollenbeschreibungen und -erwartungen von und gegenüber Mentor:innen
Volker Kress
Skizze einer wirksamen Qualifizierung von Mentor:innen
Annika Brück-Hübner, Janika Frei, Maximilian Kopp, Nicole Weber-Koppitz
Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Carina Caruso, Michael Goller, Christian Harteis
Erkenntnisse zur Verbesserung von Mentoringprozessen in der Lehrer:innenausbildung
Lars Hansen
Die Qualifizierung von Ausbildungslehrkräften in Schleswig-Holstein
Felix Naglik, Helga Henzel
medias in res - Mentoring als Weg der Weiterentwicklung in Reflexionsgemeinschaften
Andrea Gergen
„Black Box" Mentoring im Referendariat - eine organisationspädagogischrekonstruktive Analyse
Eva Anderson-Park, Myrte Van Veldhuizen, Hermann Josef Abs
Lehrkräfte an Schulen in herausfordernder Lage durch Mentoring unterstützen: Europäische Entwicklung eines adaptiven Trainings für Mentor:innen
- Magazin -
Axel von Villebois
Von der „wärmsten Anteilnahme der Lehrkraft an seinem Stoff"
- Weitergedacht -
Philippe Wampfler
Bewertungen mit Kriterienrastern - eine kritische Würdigung
- Medien -
Bernhard Seelhorst
Zankel/Brouer/Schulz (2021): Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung
Jörg Dohnicht
Junghans (2022): Seminardidaktik
Bernhard Seelhorst
Leisen (2022): Erfolgreich unterrichten für Dummies
Anja Seifert
(Aus-)Bildungsort Schule: Motive und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrer:innen in der Praktikumsbetreuung
Stephanie Brombach, Manuel Hermes
Rollenbeschreibungen und -erwartungen von und gegenüber Mentor:innen
Volker Kress
Skizze einer wirksamen Qualifizierung von Mentor:innen
Annika Brück-Hübner, Janika Frei, Maximilian Kopp, Nicole Weber-Koppitz
Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Carina Caruso, Michael Goller, Christian Harteis
Erkenntnisse zur Verbesserung von Mentoringprozessen in der Lehrer:innenausbildung
Lars Hansen
Die Qualifizierung von Ausbildungslehrkräften in Schleswig-Holstein
Felix Naglik, Helga Henzel
medias in res - Mentoring als Weg der Weiterentwicklung in Reflexionsgemeinschaften
Andrea Gergen
„Black Box" Mentoring im Referendariat - eine organisationspädagogischrekonstruktive Analyse
Eva Anderson-Park, Myrte Van Veldhuizen, Hermann Josef Abs
Lehrkräfte an Schulen in herausfordernder Lage durch Mentoring unterstützen: Europäische Entwicklung eines adaptiven Trainings für Mentor:innen
- Magazin -
Axel von Villebois
Von der „wärmsten Anteilnahme der Lehrkraft an seinem Stoff"
- Weitergedacht -
Philippe Wampfler
Bewertungen mit Kriterienrastern - eine kritische Würdigung
- Medien -
Bernhard Seelhorst
Zankel/Brouer/Schulz (2021): Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung
Jörg Dohnicht
Junghans (2022): Seminardidaktik
Bernhard Seelhorst
Leisen (2022): Erfolgreich unterrichten für Dummies
Beiträge
Open Access
Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Ein interdisziplinäres Projekt zur Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte und zur Unterstützung des Übergangs von der Schule in die Hochschule
17,00 €
medias in res – Mentoring als Weg der Weiterentwicklung in Reflexionsgemeinschaften
Die Mentoringstrukturen in der Lehrkräfteausbildung am Studienseminar für Gymnasien in Marburg
18,00 €
14,00 €
Lehrkräfte an Schulen in herausfordernder Lage durch Mentoring unterstützen
Europäische Entwicklung eines adaptiven Trainings für Mentor:innen
14,00 €
Von der „wärmsten Anteilnahme der Lehrkraft an seinem Stoff“
Ein Vortrag zu Aspekten der Lehrerpersönlichkeit in der Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren (gehalten im Juni 2022 im Institut für Qualitätsforschung Schleswig- Holstein)
12,00 €
Zankel/Brouer/Schulz (2021): Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung
Rezension
2,00 €
Open Access
3,00 €
Open Access
weitere Infos
Brombach, S., Menzel, B. & Bundesarbeitskreis Lehrerbildung e.V. (bak) (Hg.) (2022). Mentorinnen und Mentoren in der Lehrkräfteausbildung qualifizieren. SEMINAR, 28(4). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2204W