Von Lampions und Leuchttürmen
Einblicke ins Projekt Innovative Lernorte und -formate aus der Perspektive der kulturellen Bildung
Volkshochschulen stehen vor der Anforderung, gesellschaftliche Wandlungsprozesse durch innovative Konzepte mitzugestalten. Der Artikel gibt Einblicke in das Projekt des Hessischen Volkshochschulverbands (hvv) zu innovativen Lernorten und -Formaten aus der Perspektive der kulturellen Bildung. Das Konzept der Dritten Orte bildet den Ausgangspunkt. Die Projektbeteiligten reflektieren Realisierungen von temporären Pop-up-Formaten bis hin zu langjährigen Bauvorhaben und -umsetzungen. Das Projekt begleitet Volkshochschulen bei der Entwicklung eigener Konzepte. Es wird der Frage nachgegangen, wie Kooperationen gelingen können, welche Anforderungen die Konzeption neuer Begegnungsorte und partizipativer Formate an Beteiligte und ihre Organisationen stellt und wie der Dritte-Orte-Begriff im Bildungskontext definiert werden kann.
Beiträge
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Von Lampions und Leuchttürmen
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weitere Infos
Slusarek, Marta & Wachter, Steffen (2025). Von Lampions und Leuchttürmen: Einblicke ins Projekt Innovative Lernorte und -formate aus der Perspektive der kulturellen Bildung. Hessische Blätter für Volksbildung, 75(3), 60-65. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2503W007
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 75
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 12.09.2025
- Umfang: 6 Seiten
- Artikelnr: HBV2503W007
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2503W007
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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