„Doing space“ in der Erwachsenenbildung
Vermitteln, Disponieren und Reflektieren
Der vorliegende Beitrag entwickelt ein handlungstheoretisches Raumverständnis mit den Aspekten: Konstitution, (Re)Produktion, Materialität und Macht. Daraus werden Fragen entwickelt, mit denen der Raumbezug der Erwachsenenbildung für die zentralen Felder Vermitteln und Disponieren konkretisiert und professionelles Handeln reflektiert werden kann: Worin besteht im konkreten Handeln der Raumbezug? Wie entsteht in dieser konkreten Situation der Raum in der Handlung und Wahrnehmung der Beteiligten und wer ist daran in welcher Form beteiligt? Welche soziomateriellen Aspekte spielen in der Entstehung von Sozialräumen eine Rolle, welche Anforderungen gehen von ihnen aus und wie eignen sich Menschen diese an? Welche Machtdimensionen kommen in der Art und Weise zum Ausdruck, wie Raum in einer konkreten Situation (re-)produziert wird?
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weitere Infos
Kraus, Katrin (2025). „Doing space" in der Erwachsenenbildung: Vermitteln, Disponieren und Reflektieren. Hessische Blätter für Volksbildung, 75(3), 8-17. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2503W002
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 75
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 12.09.2025
- Umfang: 10 Seiten
- Artikelnr: HBV2503W002
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2503W002
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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