Wahrnehmen und Gestalten von Raum in der Erwachsenenbildung
Raumhandeln am Beispiel ländlicher Kulturarbeit
Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Frage, wie Bildungsakteure Raum wahrnehmen und gestalten. Für einen systematischen Zugang werden sozialgeographische Überlegungen herangezogen und mit empirischen Daten einer Studie verknüpft. Vor diesem Hintergrund werden vier Ausprägungen vorgestellt, die Aufschluss geben, wie sich das Wahrnehmen und Gestalten von Raum in der ländlichen Kulturarbeit ausprägt. Dafür ist die Unterscheidung territorialer und relationaler Vorstellungen von Orten und Landschaften zentral. Die Befunde werden zusammenfassend diskutiert und Implikationen für die Erwachsenenbildung abgeleitet.
Beiträge
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Wahrnehmen und Gestalten von Raum in der Erwachsenenbildung
Raumhandeln am Beispiel ländlicher Kulturarbeit
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weitere Infos
Kühn, Claudia (2025). Wahrnehmen und Gestalten von Raum in der Erwachsenenbildung: Raumhandeln am Beispiel ländlicher Kulturarbeit. Hessische Blätter für Volksbildung, 75(3), 18-29. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2503W003
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 75
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 12.09.2025
- Umfang: 12 Seiten
- Artikelnr: HBV2503W003
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2503W003
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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