Kooperation zwischen den Lernorten beruflicher Bildung
Bilanz und Perspektive eines Transfermodells im Kontext der Digitalisierung
Das duale Ausbildungssystem erfordert eine stärkere inhaltliche Verzahnung der Lernorte. Digitalisierung eröffnet neue curricular ausgerichtete Kooperationsformen jenseits der üblichen organisatorischen Abstimmungen. Vorgestellt wird ein an der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA) entwickeltes Transfermodell, das zeigt, wie digitale Lernformen, vernetztes Handeln und gezielte Steuerung die pädagogische Kooperation stärken und die Qualität einer Zusammenarbeit zwischen den Lernorten erhöhen können.
Prof. Dr. Thomas Freiling
Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA), Campus Schwerin
Professur für Pädagogik insbesondere Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA), Campus Schwerin
Professur für Pädagogik insbesondere Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Beiträge
blickpunkt: „Ein Lauf, ein gemeinsames Ziel, viele Hände“
Lernortkooperation in der beruflichen Bildung
Open Access
Bildungsoffensive Landwirtschaft, Ernährung und Verbraucherschutz (BiLEV)
Anschlussfähigkeit an das Konzept der Lernortkooperation in der dualen Ausbildung
4,00 €
Lernortkooperation in der ersten Phase beruflicher Lehrkräftebildung
Arbeitsprozessanalysen im Projekt Lehr-Lern-LoK Agrar
4,00 €
Lernortkooperation in vollzeitschulischen Berufsausbildungen der Pflege und Sozialpädagogik
Wahrnehmungen aus Sicht der Praxisanleiter*innen
5,00 €
Ausbildungsbegleitende Sprachförderung als gemeinsame Aufgabe
Konzeption und Begleitung einer Lernortkooperation
4,00 €
Kooperation zwischen den Lernorten beruflicher Bildung
Bilanz und Perspektive eines Transfermodells im Kontext der Digitalisierung
3,00 €
Lernort Betrieb!?
Reflexionen zur Pluralisierung und Flexibilisierung der Lernorte in der betrieblichen Ausbildung
3,00 €
Schulische Lernfabriken für die Weiterbildung nutzen
Neue Formen der Lernortkooperation als Gelingensbedingung
4,00 €
bb-magazin international: Ausbildungszuwanderung und Lernortkooperation
Anforderungen dualer Berufsausbildung mit Auszubildenden aus Drittstaaten
4,00 €
Open Access
weitere Infos
Freiling, Thomas (2026). Kooperation zwischen den Lernorten beruflicher Bildung. berufsbildung 80 (2); 26-28. Bielefeld: EUSL bei wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BB2602W008